بررسی رابطه بین انتقال آموزش با اثربخشی آموزش

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین الگوی انتقالی آموزش با ارزشیابی اثربخشی آموزش ( کارکنان بیمارستان شهر آبدانان) می باشد. تحقیق حاضر توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری این تحقیق کلیه کارکنان اداره امور مالیاتی شهر آبدانان در سال 1397 می باشد. برای تعیین حجم نمونه با توجه به این که تعداد جامعه آماری برابر با حجم نمونه می باشد از روش سرشماری استفاده گردیده است. ابزار مورد استفاده در این تحقیق الف-پرسشنامه اثربخشی دوره های آموزشی کریک پاتریک ( 1996 )، ب- پرسشنامه الگوی انتقالی هالتون شاهسون ( 1393 ) می باشد. همچنین برای تجزیه و تحلیل داده های پژوهش از روش همبستگی پیرسون استفاده شده است. این تحقیق دارای سه فرضیه بود که در نهایت نتایج تجزیه و تحلیل نشان داد که این سه فرضیه تایید شده اند. به عبارتی مشخص شد که بین متغیرهای ویژگی های فردی، ویژگی های آموزشی و ویژگی های سازمانی با اثربخشی دوره های آموزشی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

Keywords:

ویژگی های فردی , ویژگی های آموزشی , ویژگی های سازمانی , الگوی انتقالی هالتون , اثربخش آموزشی