تاثیر بازی ستاره بر سرعت درک مفاهیم ریاضی، تمرکز حواس و حافظه ی فعال دانش آموزان پایه ی اول ابتدایی

سبک آموزش ریاضی از راه بازی ستاره، سبکی نوین و کاملا ایرانی در آموزش ریاضی است که فاقد تکلیف، آموزش مستقیم و آزمون است و شامل تمامی مفاهیم و اعمال ریاضی از پیش دبستان تا پایه چهارم ابتدایی است. این سبک بر 5 محور مختلف از جمله مفاهیم و اعمال ریاضی و تقویت فرایندهای ذهنی کودکان تاثیر می گذارد. گزارش حاضر برگرفته از یک پژوهش کاربردی از نوع شبه آزمایشی است که در شهر بابل اجرا شده است. اهداف پژوهش بررسی تاثیر بازی ستاره بر تمرکز حواس و حافظه فعال دانش آموزان پایه اول ابتدایی بوده است. خرده مقیاس حساب و طراحی مکعب های وکسلر (2003) برای سنجش حافظه فعال و خرده مقیاس های حافظه ارقام و تطبیق علائم وکسلر (2003) برای سنجش دقت و تمرکز دانش آموزان مورد استفاده قرار گرفته است. جامعه ی آماری دانش آموزان شهر بابل و حجم نمونه 24 نفر و نمونه گیری از نوع در دسترس بوده است. داده ها با نرم افزار spss 22 و با روش تحلیل کواریانس تحلیل شدند. اندازه اثر مداخله بازی ستاره قبل از تعدیل برای حافظه فعال برابر 0/581 و برای تمرکز حواس برابر با 0/662 به دست آمد. نتایج نشان داد کودکانی که از راه بازی ستاره ریاضیات را آموختند در هر دو متغیر و زیر عنوان های هریک، در مقایسه با گروه گواه، عملکرد بهتری داشتند.

Keywords:

بازی ستاره , استارمس , ریاضیات مهارت محور , مغزورزی , بازی ریاضی