بررسی رابطه سبک های مدیریت کلاس و خوش بینی تحصیلی با هوش فرهنگی دبیران مرد متوسطه اول شهر دزفول
Publish place: 6th National Conference on Humanities and Management Studies
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 347
This Paper With 29 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SPCONF06_0603
تاریخ نمایه سازی: 1 تیر 1400
Abstract:
هدف از این پژوهش تعیین رابطه سبک های مدیریت کلاس و خوش بینی تحصیلی با هوش فرهنگی دبیران مرد متوسطه اول شهر دزفول در سال تحصیلی ۹۵-۹۶ می باشد. طرح پژوهش از نظر هدف کیفی، از نظر روش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری متشکل از کلیه دبیران مرد متوسطه اول شهر دزفول بوده که تعداد آنها شامل ۲۵۰ نفر می باشد و با استفاده از فرمول کوکران نمونه آماری ۱۵۵ نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شد. ابزار جمع آوری اطلاعات از سه پرسشنامه سبک های مدیریت کلاس درس، خوش بینی تحصیلی و هوش فرهنگی استفاده شده است که پایایی و روایی آنها با استفاده از روش آلفای کرونباخ محاسبه شده است. در این تحقیق از آمار توصیفی و آمار استنباطی از جمله ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل واریانس رگرسیون استفاده شده است. نتایج تحلیل نشان داد که بین سبک های مدیریت کلاس و خوش بینی تحصیلی با هوش فرهنگی رابطه معنی داری وجود دارد و فرضیه های پژوهش تایید شده است. همچنین نتایج از عدم وجود رابطه معنی دار بین تاکید تحصیلی خوش بینی تحصیلی واحساس کارآمدی خوش بینی تحصیلی با هوش فرهنگی بوده است. نتایج تحلیل رگرسیون نشان دادند که از بین عوامل موثر بر هوش فرهنگی مولفه رهبری سبک مدیریت کلاس بیشترین تاثیر و مولفه تاکید تحصیلی خوش بینی تحصیلی کمترین تاثیر را داشته است.
Keywords:
Authors
اکبر اسدی
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات اهواز، ایران.
بهنام مکوندی
گروه روانشناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز، ایران
مهران محبیان فر
کارشناسی ارشد مشاوره خانواده دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات، اهواز، ایران.