رابطه ی هوش سیال، هوش هیجانی و خودکارآمدی با عملکرد تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه شهر خرم آباد

مریم ناظرشندی; فاطمه نجف آبادی; مریم رجبیان ده زیره; اکرم نظری چگنی

رابطه ی هوش سیال، هوش هیجانی و خودکارآمدی با عملکرد تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه شهر خرم آباد

Publish place: First National Conference on Futurology, Educational Sciences and Psychology

Publish Year: 1400

Type: Conference paper

Language: Persian

This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Certificate
I'm the author of the paper

Export:

Link to this Paper:

https://civilica.com/doc/1246015

Document National Code:

FEMCONF01_154

Index date: 19 July 2021

رابطه ی هوش سیال، هوش هیجانی و خودکارآمدی با عملکرد تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه شهر خرم آباد abstract

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه ی هوش سیال، هوش هیجانی و خودکارآمدی با عملکرد تحصیلی در دانش آموزان متوسطه شهر خرم آباد است. نمونه پژوهش شامل ۱۲۰ دانش آموز (۶۰ دختر و ۶۰ پسر) مقطع متوسطه بود که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. از مقیاس هوش هیجانی شات، آزمون ماتریس های پیش رونده ی ریون برای سنجش هوش سیال و پرسشنامه خودکارآمدی عمومی شرر و آدامز به عنوان ابزار پژوهش استفاده شد. برای تحلیل آماری داده ها از ضریب همبستگی و تحلیل رگرسیون استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که هرسه متغیر هوش سیال، هوش هیجانی و خودکارآمدی با عملکرد تحصیلی رابطه مثبت دارند. متغیرهای پیشبین (هوش شیال، هوش هیجانی و خودکارآمدی) متغیر ملاک (عملکرد تحصیلی) را تبیین می کنند.

رابطه ی هوش سیال، هوش هیجانی و خودکارآمدی با عملکرد تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه شهر خرم آباد Keywords:

هوش سیال , هوش هیجانی , خودکارآمدی , عملکرد تحصیلی

رابطه ی هوش سیال، هوش هیجانی و خودکارآمدی با عملکرد تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه شهر خرم آباد authors

مریم ناظرشندی

کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکز

فاطمه نجف آبادی

کارشناسی ارشد تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز

مریم رجبیان ده زیره

دانشجوی دکتری تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبائی تهران، مدرس دانشگاه پیام نور

اکرم نظری چگنی

کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز