رابطه خودکارآمدی تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم دبستان های شهر آمل در سال تحصیلی ۱۴۰۰- ۱۳۹۹ (در دوره کرونا)
Publish Year: 1400
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 454
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
Export:
Document National Code:
FEMCONF01_157
Index date: 19 July 2021
رابطه خودکارآمدی تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم دبستان های شهر آمل در سال تحصیلی ۱۴۰۰- ۱۳۹۹ (در دوره کرونا) abstract
هدف پژوهش رابطه خودکارآمدی تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر می باشد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. در این مطالعهکلیه دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی (پایه ششم) شهر آمل در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ جامعه آماری می باشند که تعداد آنها ۲۷۳۵ نفر می باشدکه ۱۰۰ نفر از آنها با استفاده از روش نمونه گیری غیر تصادفی دردسترس و با توجه به وجود اپیدمی کرونا انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده پرسشنامه خودکارآمدی جینک و مورگان (۱۹۹۹) می باشد یافته ها با توجه به مدل رگرسیون بدست آمده حاکی از آن است خودکارآمدی تحصیلی در پیشبینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر سهم دارند.
رابطه خودکارآمدی تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم دبستان های شهر آمل در سال تحصیلی ۱۴۰۰- ۱۳۹۹ (در دوره کرونا) Keywords:
رابطه خودکارآمدی تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم دبستان های شهر آمل در سال تحصیلی ۱۴۰۰- ۱۳۹۹ (در دوره کرونا) authors
حبیب اله نادری
گروه روانشناسی ،دانشکده علوم انسانی و اجتماعی دانشگاه مازندران
معصومه آقائی
کارشناس ارشد روانشناسی اسلامی،گرایش مثبت گرا ،دانشگاه پیام نورساری