تاثیر آموزش راهبردهای تنظیم هیجان بر کنترل عواطف درنوجوانان پسر مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر

دوران نوجوانی یکی از دوره های تحولی مهم است. مشکل در تنظیم هیجان و نیز وجود نشانه های عدم کنترل عواطف می تواند منجر به اختلال اضطراب فراگیر شود. پژوهش حاضر با هدف تاثیر آموزش راهبردهای تنظیم هیجان بر کنترل عواطف در نوجوانان پسر مبتلا به اختلال اضطراب انجام شد. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی بود با طرح پیش آزمو ن-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه نوجوانان پسر شهرتهران که تعداد آنها برابربا ۲۵۰۰ نفر بودند، که تعداد ۳۰ نفر به دو گروه مداخله و کنترل تشکیل شده (هرکدام ۱۵ نفر) به روش تصادفی خوشه ای به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. ابزارهای استفاده شده در این پژوهش پرسشنامه های مقیاس کنترل عواطف ( Ecs )، مقیاس اضطراب فراگیرو پروتکل آموزش تنظیم هیجان گراس بوده است. داده هابوسیله تحلیل کوواریانس تجزیه و تحلیل گردید.نتایج نشان داد که نمرا ت متغیرهای خشم، خلق افسرده، اضطراب، عاطفه مثبت دچار تغییر معنی دار شده است . بدین صورت که بر اثر آموزش راهبردهای تنظیم هیجان میانگین مولفه های خشم، خلق افسرده، اضطراب در گروه آزمایش دچار کاهش معنی دار شده است . در نتیجه به نظر می رسد به کارگیری آموزش تنظیم هیجان بر کنترلخشم , خلق افسرده, اضطراب, عاطفه مثبت بر نوجوانان را در کاهش اختلال اضطراب فراگیر مهم و دارای اهمیت بوده است.

Keywords:

آموزش راهبردهای تنظیم هیجان , کنترل عواطف , نوجوانان پسر