بررسی و دستهبندی موضوعات ارزشیابی اثربخشی آموزشهای سازمانی
Publish Year: 1390
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,437
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CORGEDU01_020
تاریخ نمایه سازی: 17 اردیبهشت 1391
Abstract:
بسیاری از سازمانها دریافتند که اجرای دورههای آموزشی در جهت تقویت مهارتهای کاری و رفع نیازهای آموزشی کارکنان وگروههای کاری، باعث ارتقای سطح دانش سازمانی شده است. مهمترین خواستههای مدیران ایجاد تغییرات مناسب در کارکنان،گروههای کاری و سازمان است و در این راستا بعد از نیازسنجی آموزشی، اقدام به طراحی و اجرای دورههای آموزشی میکنند، ولی اثربخش بودن این دورهها و ایجاد تغییرات مدنظر، موضوعی است که برای آنها از اهمیت زیادی برخوردار است. این مقاله به شناسایی شاخصهایی برای اندازهگیری اثربخشی دورههای آموزش سازمانی میپردازد و سپس آنها را در سه سطح دستهبندی میکند. ما برایانجام این کار، اجزا و عناصر چندین الگوی رایج و مهم ارزشیابی دورههای آموزشی را در کنار هم مقایسه کردیم و به ترکیب نظرات آنها پرداختیم. در پایان، یک دستهبندی جامع و روشن برای شاخصهای اندازهگیری نتایجی که باید از اجرای دورههای آموزشیبدست آید، ارائه کردیم.
Authors
حمیدرضا رضوانی
دانشگاه مازندران، دانشکده علوم اداری و اقتصادی، گروه آموزشی مدیریت ب
امید یحیی پور
موسسه آموزش عالی غیردولتی- عیرانتفاعی آمل آمل
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :