اصول و ویژگیهای طراحی یک آزمون خوب
Publish place: Fourth International Conference on Psychology, Educational Sciences and Social Studies
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 79
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN04_390
تاریخ نمایه سازی: 31 اردیبهشت 1401
Abstract:
امروزه ارزشیابی یادگیرهای دانش آموزان یکی از مهمترین و در عین حال پیچیده ترین ارکان نظام تعلیم و تربیت است، چرا که ارزشیابی پیشرفت تحصیلی نه تنها به عنوان ارزشیابی از برنامه ها و محتوای کتب درسی و تعیین میزان تحقق هدفهای آموزشی به کار می رود، بلکه به عنوان ابزاری مهم و اساسی جهت ارتقای دانش آموزان به پایه تحصیلی بالاتر محسوب میشود. از این رو، اگر ارزشیابی به نحوه شایسته انجام نگیرد، میتواند از طریق منحرف کردن مسیر مطالعه ی دانش آموز اثر منفی بر یادگیری داشته باشد. در این مقاله نگارنده تلاش میکند، مختصرا اصول و ویژگیهای طراحی یک آزمون خوب را از طریق منابع کتابخانه ای و مجازی مورد بررسی قرار دهد.
Authors
لیلا ارزانش
دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد مرودشت
نادر شهامت
استادیار گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد مرودشت