نقش خودکارآمدی ترک، ولع مصرف و سوگیری توجه در پیش بینی عود افراد مبتلا به سوء مصرف متامفتامین
Publish place: Journal of Police Medicine، Vol: 10، Issue: 4
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 247
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_TEB-10-4_006
تاریخ نمایه سازی: 9 خرداد 1401
Abstract:
اهداف: سوءمصرف مواد هزینه های بسیاری را برای افراد و جامعه تحمیل می کند و منجر به پریشانی بالینی قابل توجه در افراد می شود. یکی از پرمصرف ترین مواد مخدر در سال های اخیر، متامفتامین است. یکی از چالش های مهم افراد دارای اختلال مصرف مواد، عود یا بازگشت مصرف است. هدف پژوهش حاضر تعیین نقش خودکارآمدی ترک، ولع مصرف و سوگیری توجه در پیش بینی عود افراد مبتلا به سوءمصرف متامفتامین است.
مواد و روش ها: این پژوهش توصیفی - همبستگی است در تمامی افراد مبتلا به اختلال سوء مصرف مواد (متامفتامین) که به مراکز ترک اعتیاد شهر اردبیل در فاصله زمانی مهرماه تا بهمن ماه سال ۱۳۹۸ مراجعه کرده بودند، انجام شد. تعداد ۱۷۲ نفر از این افراد به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از آزمون دات پروب مک لود، مقیاس کوتاه ولع مصرف مواد، پرسش نامه پیش بینی عود رایت و پرسش نامه خودکارآمدی ترک اعتیاد برامسون استفاده شد. داده ها از طریق ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون گام به گام در قالب نرم افزار SPSS ۲۱ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.
یافته ها: نتایج نشان داد که ولع مصرف و سوگیری توجه با عود ارتباط مثبت معنادار و خودکارآمدی ترک با عود ارتباط منفی معناداری داشت (۰/۰۱>p). همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که خودکارآمدی ترک همراه با مولفه ها ۲۲ درصد، ولع مصرف ۲۴ درصد و سوگیری توجه ۱۳ درصد از تغییرات عود را توانستند پیش بینی کنند (۰/۰۱>p).
نتیجه گیری: خودکارآمدی ترک، ولع مصرف و سوگیری توجه در پیش بینی عود افراد مصرف کننده متامفتامین نقش مهمی دارند و از نتایج پژوهش حاضر در پیشگیری و درمان افراد مبتلا به اختلال سوءمصرف مواد می توان استفاده کرد.
Keywords:
Self-Efficacy , Craving , Attention Bias , Relapse , Methamphetamine , خودکارآمدی , ولع مصرف , سوگیری توجه , عود , متامفتامین
Authors
مینا طاهری فرد
Department of Psychology, Faculty of Educational Sciences & Psychology, Mohaghegh Ardabili University, Ardabil, Iran
سجاد بشرپور
Department of Psychology, Faculty of Educational Sciences & Psychology, Mohaghegh Ardabili University, Ardabil, Iran
نادر حاجلو
Department of Psychology, Faculty of Educational Sciences & Psychology, Mohaghegh Ardabili University, Ardabil, Iran
محمد نریمانی
Department of Psychology, Faculty of Educational Sciences & Psychology, Mohaghegh Ardabili University, Ardabil, Iran
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :