بررسی رابطه بین سبک های دلبستگی، سبک های هویت و تمایزیافتگی خود با کیفیت زندگی معلمان ابتدایی
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 335
This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPESCONF12_106
تاریخ نمایه سازی: 14 خرداد 1401
Abstract:
هدف اصلی تحقیق حاضر بررسی رابطه سبکهای هویت، سبکهای دلبستگی، تمایزیافتگی خود با کیفیت زندگی معلمان ابتدایی است. این تحقیق از لحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ روش توصیفی از نوع همبستگی میباشد. که به صورت میدانی انجام شده است. جامعه آماری آن کلیه معلمان ابتدایی شهرستان گنبدکاووس سال تحصیلی ۹۹-۴۰۰ میباشند که ۲۱۴ نفر به صورت نمونهگیری تصادفی انتخاب شدهاند. در این تحقیق از چهار پرسشنامه کیفیت زندگی ویر و شربون ۱۹۹۲، پرسشنامه کولینز و رید ۱۹۹۰، پرسشنامه هویت بنیون و آدامز (۱۹۸۶)، پرسشنامه تمایزیافتگی خود فرم کوتاه دریک (۲۰۱۱) استفاده شده است. روایی صوری پرسشنامه ها مورد تایید قرار گرفته است. ضریب آلفای کرانباخ برای پرسشنامه کیفیت زندگی بالای۰/۷۰، برای کل مقیاس پرسشنامه تمایزیافتگی ۰/۷۸، برای پرسشنامه سبک هویت ۰/۷۹ تا ۰/۸۸، برای پرسشنامه سبک دلبستگی ۰/۹۵ برآورد شده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها آزمون تی و تحلیل واریانس برای معناداری ضرایب همبستگی دو متغیری و چند متغیری استفاده شده است. نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون در فرضیه اول نشان داد بین سبکهای هویت و کیفیت زندگی رابطه معناداری وجود دارد. همچنین نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون در فرضیه دوم و سوم نشان داد بین تمایزیافتگی و کیفیت زندگی رابطه معناداری وجود دارد.
Keywords:
Authors
منیره قاضی
استادیارگروه علوم تربیتی موسسه آموزش عالی شمس گنبد کاووس
علی حقی شره جینی
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی موسسه آموزش عالی شمس گنبد کاووس
الهه قزلسفلو
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی موسسه آموزش عالی شمس گنبد کاووس
مهدی حقی شره جینی
فارغ التحصیل دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی گنبد کاووس