تاثیر شیوع ویروس کرونا بر سیاست گذاری آموزش مجازی در دانشگاه های ایران

شیوع ویروس کرونا در جهان مشکلات زیادی در زمینه آموزش، برنامه ریزی و سیاستگذاری آموزشی ایجاد کرده است؛ این امر باعث شده تا استفاده از آموزش های مجازی و سیاستگذاری در این مورد یکی از مهمترین مسائل پیشروی اغلب کشورها باشد. در جهان امروز آموزش مقوله ای است که تمام مردم به نحوی با آن در ارتباط مستقیم هستند و به موازات رشد و توسعه کشور، نیاز به خدمات آموزشی مناسب نیز افزایش یافته است؛ بنابراین هدف اصلی مطالعه حاضر تاثیر شیوع ویروس کرونا بر سیاستگذاری آموزش مجازی در دانشگاه های ایران می باشد .این پژوهش از نوع ترکیبی و شامل بخش کیفی- توصیفی و کمی بوده که نگارش کاربردی دارد و به منظور جمع آوری اطلاعات دربخش اول از روش مطالعات کتابخانه ای و تحلیل نظری استفاده شده است. به منظور بازیابی مطالعات انجام شده که در فاصله زمانی۲۰۱۰ تا ۲۰۲۱ به زبان فارسی و انگلیسی منتشر شده بود، بانکهای اطلاعاتی ScienceDirect ، John Wiley ، Springer ،PubMed ، ProQuest ، SAGE ، SID ، سیویلیکا و ایرانداک جستجو گردید. بخش دوم این پژوهش یک کارآزمایی بالینی کنترل شده بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه اساتید دانشگاه فرهنگیان استان فارس به تعداد ۱۲۰ نفر تشکیل میدهند. تعداد ۹۲نفر با روش نمونه گیری تصادفی ساده و با استفاده ا ز جدول مورگان به عنوان نمونه تعیین شد. ابزار مورد استفاده در پژوهش، پرسشنامه محقق ساخته است. جهت تجزیه و تحلیل داده ها در بخش کمی ، از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد.در بخش کیفی با استفاده از کلمات کلیدی ابتدا حدود ۵۰ مقاله یافت شد، درنهایت از بین آنها ۳۸ مقاله فارسی و انگلیسی که معیار ورود به پروژه را داشتند، مورد بررسی قرارگرفت. بررسی نظام مند پژوهش های انجام شده در زمینه متغیرهای پژوهش نشان دادکه سیاستگذاری مناسب در آموزش خصوصا آموزش مجازی منجر به دگرگونی سازنده در نظام آموزشی می شود که این امر منجر به آموزش و یادگیری مادام العمر و کاربردی خواهد شد. محتوای سیاستگذاری آموزشی باید متناسب با نظام آموزشی و وضعیت ملی و منطق های از انعطاف پذیری کافی برخوردار باشد. سیاستگذاران و برنامه ریزان آموزشی باید با ویژگی های منطقه ای، ماهیت ناهمگن مناطق و شکاف در سطح توسعه آموزش در جامعه آگاه باشند و سیاستهایی را انتخاب کنند که عدالت و توسعه آموزشی را در پی داشته باشد و به همه جنبه های رشد فردی و اجتماعی توجه داشته باشد. در بخش کمی تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزارspss۲۵ انجام شد. نتایج تحلیل ۴ فرضیه موجود در پژوهش نشان داد که شیوع کرونا بر سیاستگذاری آموزش مجازی در دانشگاه های ایران تاثیر معناداری دارد.به طور کلی اطمینان از سیاستگذاری آموزشی با سازوکار و پاسخگویی مناسب در دوران پساکرونا از جمله مهمترین عواملی است که در بهبود و اثر بخشی تعلیم و تربیت مجازی نقش بسزایی دارد. از آنجا که آموزش مهمترین رکن هر جامعه ای می باشد، پس انتخاب سیاست مهم برای تعلیم و تربیت دانش آموزان و دانشجویان بسیار مهم است. ویروس کرونا نظام های آموزشی در سراسر جهان را باچالشهایی روبه رو کرده است. شناسایی اثرات و تبعات شیوع کرونا در نظام آموزش عالی ، علاوه بر اینکه سیمای روشنی از مساله را پیشروی سیاستگذاران قرار میدهد، به فرآیند خط مشی گذاری مطلوب در زمان حاضر و کاهش تبعات آن برای دوران پساکرونا نیزمفید خواهد بود.

Keywords:

سیاستگذاری , آموزش مجازی , دوران کرونا , سیاست گذاری آموزشی