سنجش و مقایسه اثربخشی روشهای تدریس پاژیل و نمایشی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه دهم متوسطه استان قزوین در مبحث ابزارشناسی آزمایشگاه شیمی
Publish place: The 8th National Conference on Modern Studies and Research in the field of Educational Sciences, Psychology and Counseling of Iran
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 200
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCCONF08_185
تاریخ نمایه سازی: 17 مرداد 1401
Abstract:
از جمله روشهای فعال تدریس، روشهای تدریس نمایشی و پاژیل هستند. پژوهش کاربردی حاضر با هدف بررسی و مقایسه اثربخشی این دو روش تدریس بر تحقق یادگیری در دانش آموزان پسر پایه دهم مدارس استان قزوین انجام شد. روش تحقیق از نوع نیمه تجربی است و ۴۰ نفر از دانش آموزان بطور تصادفی به عنوان نمونه انتخاب و به دو گروه ۲۰ نفره الف (نمایش) و ب (پاژیل) تقسیم شدند و دانش آموزان پس از آموزش مبحث انتخاب شده، مورد ارزیابی قرار گرفتند و نتیجه آن شد که گروه پاژیل، میانگین نمرات بالاتر و عملکرد بهتری را از خود نشان دادند.
Keywords:
Authors
پژمان گلپور گنجاری
دبیر شیمی، استان قزوین
مهتاب باباخان زاده
دانشجوی کارشناسی، دانشگاه فرهنگیان گیلان
مریم جلالی
دانشجوی کارشناسی، دانشگاه فرهنگیان گیلان