تحلیل محتوای کتاب های درسی مطالعات اجتماعی دوره چهارم، پنجم و ششم دبستان به روش تعیین سطح خوانایی هارتلی چاپ ۱۴۰۱-۱۴۰۰
Publish place: The 5th National Conference on New Research in Education, Psychology and Counseling in Iran
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 106
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RTCONFE05_071
تاریخ نمایه سازی: 6 مهر 1401
Abstract:
پژوهش حاضر برای سنجش خوانایی متن کتاب های مطالعات پنجم و ششم دبستان انجام شده است این پژوهش به روش تحلیل محتوای هارتلی و با نمونه گیری تصادفی از ابتدا، میانه و بخش پایانی کتاب انجام گرفته است جامعه آماری این پژوهش متن کتاب های مطالعات چهارم، پنجم و ششم دبستان چاپ ۱۴۰۱-۱۴۰۰ است . نتیجه ی پژوهش نشان می دهد که متن کتاب چهارم برای دانش آموزان مناسب است ولی کتاب پنجم و ششم دبستان برای دانش آموزان این پایه ها مناسب نیست و بهتر است از کلمات دشوار بیشتری در آن ها استفاده شود.هر مقاله باید دارای یک خلاصه ۷۰ تا ۱۰۰ کلمه ای باشد که در یک پاراگراف تهیه گردیده، دارای حواشی ۴۰ میلیمتری از لبه راست و ۳۵ میلیمتری از لبه چپ باشد. این بخش باید بصورت مستقل بیانگر موضوع، اهداف، روش تحقیق و دستاوردهای مقاله باشد ولی یک مقدمه تلقی نمی گردد .
Keywords:
Authors
کمیل قویدل لیاولی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس امام علی (ع) رشت
امیرحسین خانی گرکرودی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس امام علی (ع) رشت