بررسی کتاب های فارسی ابتدایی از نظر محتوای ساختاری
Publish place: The 5th National Conference on New Research in Education, Psychology and Counseling in Iran
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 209
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RTCONFE05_245
تاریخ نمایه سازی: 6 مهر 1401
Abstract:
موضوع و طرح مسئله (اهمیت موضوع و هدف) آموزش نگارش زبان، از مهمترین گام ها برای تسهیل ارتباط میان سخنگویان یک زبان است . زبان پدیده ای ذهن ی با دوتظاهر و نمود مادی متفاوت، که یکی گفتاری و دیگری نوشتار ی است . خط نیز مانند آوا ماده ای است که به نظام زبان تحقق فیزیکی می بخشد و از این نقطه نظر، نسبت زبان با خط همانند نسبت طرح یک قالی با صورت بافته شده آن است . در نگارش واژه ها ی هم آوا آنچه مهم است رابطه واج و نویسه نیست ، بلکه پردازش ذهنی ، بافت و هم آیی با واژه های دیگر است . گاه به دلایل مختلفی نظیر املای تاریخی ، وام گیری و تحول درون دستگاه واجی زبان، سازگاری میان کاربرد نویسه ها و صورت های واج ی یکدست نیست . در این مقاله با استفاده از منابع موجود کتابخانه ای و میدانی و بهره گیری از مطالعات، و مصاحبه به گردآوری داده های مورد نیاز پرداخته شده.
Authors
سینا ملک زاده
کارشناسی ، آموزش ابتدایی
کسری باقری
کارشناسی ، آموزش ابتدایی
افشار بگ اوغلی
کارشناسی ، آموزش ابتدایی