مقایسه سلامت روانی و فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان با و بدون اضطراب کووید-۱۹

کرونا ویروس ۲۰۱۹ یک بیماری عفونی تنفسی حاد با علائم اصلی تب، سرفه و تنگی نفس شناخته می شود. این ویروس قدرت انتقال و کشندگی بسیار بالایی دارد که تمامی سنین را درگیر خود می کند. در این راستا، پژوهش حاضر با هدف مقایسه سلامت روانی و فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان با و بدون اضطراب کووید-۱۹ انجام شد. پژوهش حاضر توصیفی و از نوع علی مقایسه ای است. جامعه آماری پژوهش شامل دانش-آموزان مدارس متوسطه دوره اول ناحیه دوم شهر رشت در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ بود که از این با استفاده از فرمول کروکان، ۱۳۰ دانش آموز مقاطع هفتم، هشتم و نهم با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند که به پرسشنامه های اضطراب کرونا، سلامت روانی و فرسودگی تحصیلی پاسخ دادند. همچنین داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS-۲۴ و تحلیل واریانس چند متغیره انجام شد. نتایج به دست آمده حاکی از آن بود که بین سلامت روانی و فرسودگی تحصیلی در دو گروه تفاوت معنی داری در سطح (p<۰/۰۱) وجود دارد. دانش آموزان دارای سطوح بالای اضطراب کووید-۱۹ در مقایسه با دانش آموزان بدون اضطراب کووید-۱۹ از سلامت روانی پایین تری برخوردار بودند. همچنین در مولفه های فرسودگی تحصیلی نمرات بالاتری را کسب نمودند. نتایج پژوهش حاضر نشان داد دانش آموزان طی همه گیری کووید-۱۹ از فرسودگی تحصیلی بالایی برخوردار بودند که بر روی عملکرد و پیشرفت تحصیلی آنها تاثیرگذار بوده است. قرنطینه خانگی موجب افزایش اضطراب کووید-۱۹ در بسیاری از دانش آموزان طی شیوع کووید-۱۹ گردید که این موضوع ارتباط مستقیمی با کاهش سلامت روانشناختی و افزایش فرسودگی تحصیلی دانشجویان داشت. باتوجه به اینکه دوران پسا کرونا تاریخ مشخصی ندارد و ممکن است شاهد پاندمی های جدید در سطح جهانی باشیم، لازم است تدابیری در جهت کاهش فرسودگی تحصیلی و اضطراب دانش آموزان اتخاذ گردد.

Keywords:

کرونا ویروس ۲۰۱۹ , اضطراب کووید-۱۹ , سلامت روانی , فرسودگی تحصیلی