رابطه سبک های یادگیری شناختی، خلاقیت و منبع کنترل در بین دانش آموزان ابتدایی

سبک شناختی یکی از مباحثی است که به تفاوت های فردی در جریان یادگیری اشاره دارد و با ورود آن به ادبیات روانشناسی تعاریف گوناگونی برای آن ارائه شده است. افراد از لحاظ توانایی های ذهنی،روش های آموختن،سبک و سرعت یادگیری،علاقه و انگیزش نسبت به کسب دانش و انجام فعالیت های تحصیلی با هم تفاوت دارند.در واقع یکی از موضوعات مرتبط با تفاوت های فردی در یادگیری روش ها و راههای یادگیری آنهاست. هدف این مطالعه بررسی رابطه رابطه سبک های یادگیری شناختی، خلاقیت و منبع کنترل در بین دانش آموزان ناحیه ۳ ارومیه بود. از ۶۵ نفر دانش آموز بعنوان نمونه در فضای مجازی در مدارس مختلف انتخاب شدند. از پرسشنامه سبک های یادگیری ایزالم، پرسشنامه خلاقیت دکتر سلطانی و پرسشنامه منبع کنترل راتر بعنوان ابزارهای اندازه گیری تحقیق بکارگیری شد. مطابق نتایج بدست آمده، رابطه منبع کنترل با خلاقیت در سطح ۰۰۰۱ / ۰>p معنادار بود و همچنین بین سبک های یادگیری و هر یک از متغیر های خلاقیت و منبع کنترل رابطه معنادار (۰۵/ ۰> p) وجود دارد.

Keywords:

سبک های یادگیری , شناختی , منبع کنترل , خلاقیت و دانش آموزان