مقایسه پردازش حسی و نقص توجه در بین دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ودانش آموزان عادی.
Publish place: The 7th National Conference on Modern Research In the field of Educational Science and Psychology of Iran
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 291
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTCONF07_038
تاریخ نمایه سازی: 26 آبان 1401
Abstract:
اختلال یادگیری ،تحت تاثیر بسیاری از متغیرهای ارتباطی ،شناختی و معطوف به پردازش های حسی در کودکان قرار دارد. هدف پژوهش حاضر، مقایسه پردازش حسی، نقص توجه در بین دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری و دانش آموزان عادی بود. پژوهش حاضر از نوع ،علی مقایسه ای بود . جامعه آماری این پژوهش تمامی دانش آموزان عادی و دارای اختلال یادگیری شهر شیراز بود، در مطالعه حاضر تعداد ۱۲۰ نفر(۶۰نفر از دانش آموزان عادی و ۶۰ نفر نیز دانش آموز مبتلا به اختلال یادگیری)، بر اساس روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها،پرسشنامه پردازش حسی دایانهای و تاراجی، پرسشنامه نقص توجه کانرز بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون t دو گروه مستقل استفاده شد. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که پردازش حسی، نقص توجه در بین دانش آموزان دارای اختلال یادگیری و دانش آموزان عادی دارای تفاوت معنادار در سطح((P<۰/۰۱ است. با توجه به یافته های پژوهش به نظر می رسد مشکلات یادگیری باعث مشکلات دیگری نظیر مشکلات پردازش حسی، نقص توجه نیز ،در کودکان می شود.
Keywords:
Authors
راضیه زارع
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی مرودشت
نادره سهرابی شگفتی
استادیارگروه روانشناسی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی مرودشت