عوامل موثر بر مشارکت اعضای هیئت علمی دانشکده های کشاورزی و منابع طبیعی در برنامه های آموزش کارکنان سازمان جهاد کشاورزی

یکی از ضعف­ های برنامه­ های آموزش کارکنان سازمان­ های جهاد کشاورزی استفاده کمتر از مدرسان با صلاحیت و خبره می باشد. هدف پژوهش، بررسی عوامل موثر بر مشارکت اعضای هیئت علمی دانشکده­ های کشاورزی و منابع طبیعی در برنامه های آموزش کارکنان سازمان جهاد کشاورزی بود. این پژوهش با پارادایم کمی و روش پیمایشی در سال ۱۳۹۹ انجام شد. جامعه آماری پژوهش ۱۱۰ نفر عضو هیئت علمی دانشکده کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه ارومیه بود که ۸۲ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه بود که بر اساس مدل نظریه رفتار برنامه­ ریزی شده طراحی گردید. روایی محتوایی پرسشنامه توسط ۵ نفر از هیئت علمی دانشگاه ارومیه و روایی همگرای آن با به کارگیری AVE (۰/۷۳-۰/۵۲) تایید شد. پایایی پرسشنامه با ضریب تتای ترتیبی (۰/۹۰-۰/۷۱) و CR (۰/۹۵-۰/۸۱) محاسبه گردید. یافته­ های پژوهش نشان داد که علیرغم اینکه اعضای هیئت علمی نگرش مثبتی به آموزش کارکنان دارند، تمایل آن ها به مشارکت در برنامه­ های آموزش کارکنان پایین تر از سطح متوسط بوده و کمتر از ۱۰ درصد اعضای هیئت علمی در آموزش های بدو یا ضمن خدمت کارکنان مشارکت داشته­ اند. بر اساس نتایج تحلیل رگرسیون لجستیک ترتیبی تمایل اعضای هیئت علمی به مشارکت در برنامه ­های آموزش کارکنان تحت تاثیر متغیرهای خودکنترلی، اعتماد به سازمان جهاد کشاورزی، هنجارهای جامعه سازمانی و تجربه مشارکت در چنین آموزش­ هایی می­ باشد. لذا برای تقویت مشارکت اعضای هیئت علمی در برنامه­ های آموزش کارکنان لازم است: تفاهم­ نامه همکاری بین دانشگاه و سازمان جهاد کشاورزی ایجاد شود؛ برای خدمات ترویجی اعضای هیئت علمی حق الزحمه پرداخت شود و این فعالیت ها جزء شاخص­ های ترفیع و ارتقاء آن ها لحاظ شود.

عوامل موثر بر مشارکت اعضای هیئت علمی دانشکده های کشاورزی و منابع طبیعی در برنامه های آموزش کارکنان سازمان جهاد کشاورزی Keywords:

آموزش کارکنان , نظریه رفتار برنامه ریزی شده , سازمان جهاد کشاورزی , اعضای هیئت علمی کشاورزی و منابع طبیعی