ارتباط میان پیشرفت تحصیلی، مسندمهارگذاری و اهمالکاری تحصیلی در دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه کاشان
Publish place: 1st National Conference on Personality and Modern Life
Publish Year: 1391
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,493
This Paper With 21 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPML01_094
تاریخ نمایه سازی: 7 مهر 1391
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر بررسی ارتباط میان پیشرفت تحصیلی، مسند مهارگذاری و اهمالکاری تحصیلی میباشد. به این منظور نمونهای مشتمل بر 310 نفر ( 179 دختر و 131 پسر) از دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه کاشان به روش نمونهگیری تصادفی طبقهای متناسب با حجم جامعه انتخاب شدند. روش پژوهش از نوع همبستگی میباشد. جهت اندازهگیری متغیرهای پژوهش، از معدل کل دانشجویان برای اندازهگیری پیشرفت تحصیلی، از مقیاس اهمالکاری تحصیلی سولومون و راثبلوم (نسخه دانشجو)، برای اندازهگیری اهمالکاری تحصیلی و از مقیاس مسند مهارگذاری راتر جهت اندازهگیری مسند مهارگذاری استفاده شده است. به منظور تجزیه و تحلیل دادههای گردآوری شده، هم از شاخصهای آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و هم از شاخصهای آمار استنباطی (ضریب معناداری همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون) استفاده گردیده است. نتایج ضریب همبستگی پیرسون حاکی از آن است که میان پیشرفت تحصیلی و مسند مهارگذاری رابطه معناداری وجود ندارد و میان اهمالکاری تحصیلی و مسند مهارگذاری یک رابطه معنادار منفی و نیز میان پیشرفت تحصیلی و اهمالکاری تحصیلی رابطه معنادار منفی وجود دارد. همچنین تحلیل رگرسیون نشان داده است که پیشرفت تحصیلی بر اساس اهمالکاری تحصیلی پیشبینی میشود و مسند مهارگذاری و اهمالکاری تحصیلی هر دو قادر به پیشبینی یکدیگر هستند.
Keywords:
Authors
محمدرضا تمناییفر
استادیارگروه روانشناسی دانشگاه کاشان
زهرا مقدسین
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه کاشا
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :