طراحی و تدوین برنامه درسی مبتنی بر مدارس سبز

امروزه حیات رو به رشد جوامع با میزان سواد و دانش پیوند خورده است و ایجاد تحول و ارتقاء فرهنگ زیست محیطی مستلزم افزایش بهره وری نیروی انسانی در زمینه مسائل محیط زیستی و اشاعه آموزش زیست محیطی در ابعاد گسترده تر می باشد. لذا برنامه ی درسی نقش موثر و تعیین کننده ای در تحقق اهداف و رسالت های آموزشی در زمینه مسائل محیط زیستی و اشاعه آموزش زیست محیطی از نظر کمی و کیفی دارد. از این رو می توان یکی از عوامل موثر در ارتقاء کارایی و اثربخشی نظام آموزشی را نتیجه ی توجه ویژه به آن دانست. لذا در این پژوهش به بررسی طراحی و تدوین برنامه درسی مبتنی بر مدارس سبز پرداخته شده است. این مطالعه با روش کتابخانه ای صورت پذیرفته که یافته های مورد بررسی نشان داد مدارس سبز با توجه به رویکرد آموزشی شان که توجه به محیط زیست در جهت رسیدن به توسعه پایدار است نقش بی بدلیلی در جهت کمک به موارد مختلف در کشور دارند و طراحی برنامه درسی در این زمینه برای دانش آموزان می تواند نقش نهادینه ای در ارتقاء فرهنگ زیست محیطی داشته باشد. با عنایت به اینکه مدرسه، خود به عنوان یک الگوی رفتاری برای دانش آموزان، نسبت به درست مصرف کردن و به هدر ندادن منابع(مثل باز نکردن پنجره به هنگام روشن بودن وسایل گرمایشی، استفاده از لامپ های کم مصرف و...) پیش قدم است در طراحی برنامه درسی با استناد به موارد مذکور می تواند اثر گذرا باشد. لذا طراحی برنامه درسی مبتنی بر مدرسه سبز، می تواند مکانیزمی باشد جهت صرفه جویی، محافظت و حمایت از منابع طبیعی مهم همچون آب و انرژی و به طور کلی محیط زیست. به عبارتی دیگر، مدرسه سبز، یک مدرسه سرشار از انرژی، کارآمد و پرطرفدار است که می تواند برای محیط زیست مفید و کاملا اقتصادی و مقرون به صرفه باشد و محیط های یادگیری بهبود یافته را فراهم کند. بر این اساس می توان بیان داشت که عناصر برنامه درسی مورد بررسی از جمله هدف، محتوا، روش و ارزشیابی می توانند با معطوف نمودن توجه دست اندرکاران به تهیه و تدوین برنامه درسی و سیاست گذاری ها و برنامه ریزی های مختلف جوامع انسانی جهت تحقق توسعه پایدار باعث شوند که ساختارهای فرهنگی و آموزشی لازم به عنوان مهم ترین عامل و پیش نیاز، بر بنیاد یک برنامه ریزی دقیق اصولی به وجود آید.

Keywords:

مدرسه سبز , توسعه پایدار , محیط زیست , برنامه درسی