نقش روانشناسی تربیتی بر یادگیری دانش آموزان
Publish place: The 10th Scientific and Research Conference on Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Harms of Iran
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 336
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF10_497
تاریخ نمایه سازی: 5 تیر 1402
Abstract:
روانشناسی تربیتی مطالعه چگونگی یادگیری افراد از جمله روش های تدریس، فرآیندهای آموزشی و تفاوت های فردی در یادگیری است. تاثیرات شناختی، رفتاری، عاطفی و اجتماعی بر فرآیند یادگیری را بررسی می کند. روانشناسان تربیتی از این درک در مورد چگونگی یادگیری افراد برای توسعه راهبردهای آموزشی و کمک به موفقیت دانش آموزان در مدرسه استفاده می کنند روانشناسان تربیتی که در زمینه آموزش کار می کنند، نحوه یادگیری و فراگیری دانش را مطالعه می کنند. آنها از علم روانشناسی برای بهبود فرآیند یادگیری و ارتقای موفقیت آموزشی برای همه دانش آموزان استفاده می کنند سیستم آموزشی امروز بسیار پیچیده است و هیچ رویکرد یادگیری واحدی وجود ندارد که برای همه دانش آموزان کارآمد باشد. به همین علت است که روانشناسانی که در زمینه آموزش کار می کنند بر شناسایی و مطالعه روش های یادگیری برای درک بهتر نحوه جذب و حفظ اطلاعات جدید توسط افراد دانش آموزان متمرکز شده اند.
Keywords:
Authors
احترام سبحانی
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه و آموزگار ابتدایی
حمید بیات
کارشناس تربیت دبیر تربیت بدنی دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان