بررسی تاثیر دست ورزی در یادگیری مفاهیم ریاضی مقطع ابتدایی
Publish place: 1st International Conference on Psychology, Social Sciences, Educational Sciences and Philosophy
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,228
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPSP01_0028
تاریخ نمایه سازی: 28 تیر 1402
Abstract:
درس ریاضی یکی از مهمترین دروس در تمام مقاطع تحصیلی برای اکثر دانش آموزان است . با توجه به اینکه مهم ترین هدف درس ریاضی ایجادتفکر و حل مسائل و در نهایت شکوفایی خلاقیت در دانش آموزان است ، لذا تدریس و یادگیری این درس نقش مهمی در شکوفایی این امر مهم در زندگیفردی و اجتماعی دانش آموزان خواهد داشت. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر دست ورزی در یادگیری مفاهیم ریاضی مقطع ابتدایی و به روش توصیفی– تحلیلی انجام شده است . یافته های پژوهش حاکی از آن است که فعالیت های دست ورزی از آن جهت که زمینه تقویت یکپارچگی حسی - حرکتی رابرای دانش آموزان فراهم می نمایند، می توانند به بهبود یادگیری مفاهیم ریاضی در دانش آموزان ابتدایی کمک نمایند .
Keywords:
Authors
لاله عباسپور قادی
کارشناسی حوزوی ، عصمتیه
زهرا عباسپور قادی
کارشناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قائم شهر