بررسی رابطه مهارت های اجتماعی ، هوش اخلاقی با اعتماد به نفس دانش آموزان
Publish place: The 7th International Conference on Modern Researches in Counseling, Educational Sciences and Psychology of Iran
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 239
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ESCONF07_038
Index date: 28 August 2023
بررسی رابطه مهارت های اجتماعی ، هوش اخلاقی با اعتماد به نفس دانش آموزان abstract
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه مهارت های اجتماعی ، هوش اخلاقی با اعتماد به نفس دانش آموزان انجام گرفت . جامعه ی آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر قاین در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ تشکیل دادند که براساس آمار گرفته شده از سرپرست محترم آموزش ابتدایی شهرستان قائنات تعداد۱۸۰۰ دانش آموز در سال فوق مشغول به تحصیل بودند. در این پژوهش از روش نمونه گیری خوشه ای بهره گرفته شد و با استفاده از جدول مورگان تعداد ۳۱۷ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری دادهها در این پژوهش شامل ۳ پرسش نامه اعتماد به نفس آیزنگ (۱۹۹۹)، پرسشنامه مهارت های اجتماعی ماتسون(۱۹۸۳) و پرسشنامه هوش اخلاقی لنیک وکیل (۲۰۰۵) بود. نتایج نشان داد مهارت های اجتماعی قادر است ۵۹/۰ تغییرات اعتماد به نفس را تبیین کند. با توجه به جدول معناداری مدل رگرسیون چون مقدار احتمال یا سطح معناداری به دست آمده کمتر از ۰۵/۰ است ، بنابراین نتایج به دست آمده قابل تعمیم به جامعه می باشد، به عبارتی فرضیه پژوهش پذیرفته می شود. هم چنین با توجه به مقدار ضریب همبستگی ۱۶/۰ r = و سطح معنی داری (۰۲۶,۰)که کوچک تر از ۰۵/۰ است فرض صفر رد و فرضیه خلاف که عبارت است از ” بین هوش اخلاقی با اعتماد به نفس دانش آموزان رابطه وجود دارد ” با اطمینان ۹۵ درصد پذیرفته می شود.
بررسی رابطه مهارت های اجتماعی ، هوش اخلاقی با اعتماد به نفس دانش آموزان Keywords:
بررسی رابطه مهارت های اجتماعی ، هوش اخلاقی با اعتماد به نفس دانش آموزان authors
امیرداریوش توسلی
دانشجوی دکترای تخصصی روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند و استاد مدعودانشگاه آزاد اسلامی واحدقاینات
مرتضی بهائی مقدم
دانشجوی کارشناسی رشته روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد قاینات