بررسی رابطه سرسختی روان شناختی با امید به زندگی و مولفه های آن در دانش آموزان

مقدمه: این پژوهش با هدف بررسی رابطه سرسختی روان شناختی و امید به زندگی در دانش آموزان دختر دبیرستان هایشهر ایلام انجام شد. روش کار: روش پژوهش همبستگی (تحلیل رگرسیون) می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر دبیرستانهای شهر ایلام در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بود که از میان آنها ۱۰۰ دانش آموز به صورت تصادفی و به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. ابزارهای سنجش شامل پرسشنامه سرسختی روانشناختیاهواز (کیامرثی، ۱۳۷۷ ) و پرسشنامه امید اسنایدر (اسنایدر، ۱۹۹۱ ) بودند. داده ها از طریق همبستگی پیرسون ورگرسیون خطی تحلیل شد. بحث و نتیجه گیری: یافته ها نشان داد که بین سرسختی روانشناختی با امید به زندگی و مولفه های آن (تفکر عاملی و تفکر راهبردی) رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد P<۰/۰۵. همچنین امید به زندگی و مولفه های آن (تفکر عاملی و تفکر راهبردی) قادر به پیش بینی سرسختی روانشناختی در دانش آموزان بودند. P<۰/۰۵ با توجه به نقش امید در افزایش سرسختی روانشناختی روان شناسان و مشاوران می توانند از راهبردهای امید درمانی به منظور ایجاد دیدگاه واقع بینانه نسبت به آینده در دانش آموزان استفاده نمایند تا با امیدو انگیزه بیشتری به تحصیل بپردازند.

Keywords:

سرسختی روانشناختی , امید به زندگی , دانش آموز