بررسی تاثیر آموزش کارآفرینی به روش (۵e) در قالب برنامه درسی بر عزت نفس ونگرش به کار دانش آموزان ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش کارآفرینی به روش (۵ e) در قالب برنامه درسی بر عزت نفس و نگرش به کار دانش آموزان ابتدایی پرداخت. این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل میباشد. شامل تمامی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی مدارس دولتی شهرستان قشم در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بود. نمونهگیری با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحلهای تعداد ۶۰ نفر از دانش آموزان انتخاب و در دو گروه ۳۰ نفره کنترل و آزمایش قرار گرفتند. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت (SEI) و پرسشنامه نگرش کارآفرینانه رابینسون ( (EAOS بود. ابتدا این پرسشنامه ها بروی افراد بعنوان پیش آزمون بروی افراد اجرا شد. سپس گروه آزمایش طی ۵ جلسه به مدت ۵ هفته و در هر هفته ۱ جلسه آموزشی ۱ ساعته با استفاده از روش تدریس (۵e) تحت آموزش کارآفرینی قرار گرفتند. بعد پایان جلسات هر دو گروه مجدد پرسشنامه ها را پر کردند. به منظور تحلیل داده ها از آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار، فراوانی و...) و آمار استنباطی (تحلیل کوواریانس) استفاده شد. کلیه تحلیلها توسط نرم افزار spss۲۴ انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین دوگروه از نظر میزان عزت نفس و نگرش به کار تفاوت معناداری وجود دارد(.( P<۰/۰۱ به عبارتی آموزش کارآفرینی به شیوه ۵e میتواند منجر به بهبود عزت نفس و نگرش به کار دانش آموزان گردد.