رابطه ادراک از محیط کلاس با درگیری تحصیلی دانش اموزان مقطع ابتدایی ناحیه ۱شهر شیراز

هدف پژوهش حاضر" رابطه ادراک از محیط کلاس با درگیری تحصیلی دانش اموزان مقطع ابتدایی ناحیه ۱شهر شیراز بوده است . این تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه اجرا توصیفی از نوع همبستگی است جامعه آماری این پژوهش را تمامی دانش آموزان دانش اموزان مقطع ابتدایی ناحیه ۱شهر شیراز تشکیل داده اند.نمونه آماری براساس نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای ابتدا از بین۵ مدرسه مقطع ابتدایی ۳ مدرسه و از هر مدرسه ۲ کلاس انتخاب شد..ابزار اندازه گیری در این تحقیق شامل دو پرسشنامه ادراک از محیط کلاس با درگیری تحصیلی است. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد) و در استنباطی، از ضریب همبستگی و رگرسیون چند گانه استفاده شد. که نتایج نشان داد بین ادراک از محیط کلاس با درگیری تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم رابطه معنی داری وجود دارد. بین ابعاد ادراک از محیط کلاس با درگیری تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم رابطه معنی داری وجود دارد.

Keywords:

ادراک از محیط کلاس , درگیری تحصیلی