اتصال مدارس روستایی به آموزش با کیفیت: استفاده معلمان روستایی از منابع آموزشی دیجیتال
Publish place: The 3rd National Conference on Applied Ideas in Educational Sciences, Psychology and Cultural Studies
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 90
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCS03_254
تاریخ نمایه سازی: 2 آبان 1402
Abstract:
حفظ کیفیت تدریس در سطح بالا در مناطق روستایی و دور افتاده در چهارمحال و بختیاری می تواند با استفاده از منابع آموزشی دیجیتال پشتیبانی شود. این مطالعه بررسی کرد که چه عواملی تفاوت ها را در استفاده معلمان روستایی از منابع آموزشی دیجیتال در تمرین تدریس خود توضیح می دهند. داده ها از ۴۶۲ معلم از ۲۵ مدرسه ابتدایی و متوسطه در مناطق روستایی از طریق پرسشنامه جمع آوری شد تا اطلاعاتی در مورد استفاده معلمان از منابع آموزشی دیجیتال و عوامل مدرسه و سطح معلمی که ممکن است بر این امر تاثیر بگذارد جمع آوری کند. اگرچه از منابع آموزشی دیجیتالی مختلف استفاده می شد، برنامه های درس الکترونیکی و دروس چندرسانه ای نقش غالبی در ارائه دروس داشتند. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل رگرسیون چند سطحی نشان داد که به نظر نمی رسد هیچ عاملی در سطح مدرسه با استفاده از منابع آموزشی دیجیتال مرتبط باشد. در مقابل، در سطح معلم، سطوح بالاتر نگرش ها، دانش و مهارت ها، شرایط تسهیل کننده بهتر و سن معلمان و تجربه تدریس به طور قابل توجهی استفاده معلمان از منابع آموزشی دیجیتال را توضیح می دهد.
Keywords:
منابع آموزشی دیجیتال مدل تلفیقی پیش بینی رفتار معلمان روستایی
Authors
محمدرضا ثابت لردجانی
لیسانس آموزش ابتدایی
مجید سعیدی
لیسانس آموزش ابتدایی
علیرضا جهانبخشی
لیسانس آموزش ابتدایی
رضا شمس ارمندی
لیسانس آموزش ابتدایی
محمدخلیل طهماسبی
لیسانس آموزش ابتدایی