بررسی آموزش محاسبات ذهنی با استفاده از چرتکه بر توانایی چرخش ذهنی وسرعت پردازش در کودکان دارای اختلالات ریاضی در شهرستان کامیاران

هدف از پژوهش حاضر بررسی آموزش محاسبات ذهنی با استفاده از چرتکه بر توانایی چرخش ذهنی و سرعت پردازش درکودکان دارای اختلالات ریاضی مقطع ابتدایی بود. روش این پژوهش به صورت نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون_ پسآزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان پایه سوم دارای اختلالات ریاضی مقطع ابتدایی شهرکامیاران در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بود. نمونه آماری در این پژوهش شامل ۳۰ دانش آموزان دارای اختلالات ریاضی ( ۱۵ نفربرای گروه کنترل و ۱۵ نفر برای گروه آزمایش) که به شیوه نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب و به صورت تصادفی در دوگروه جایگزین شد. ابزارگرد آوری دادها، پرسشنامه هوشی وکسلر (روایی و پایایی، ۹۱ / ۰ ) و آزمون توانایی چرخش ذهنیگانیس و کیویت (روایی و پایایی، ۸۴ / ۰) بود. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss نسخه ۲۶ انجام شد. در اینپژوهش برای تجزیه و تحلیل داده های بدست آمده و برای بررسی همه فرضیه ها و تعیین تاثیر مداخله بر روی گروه آزمایشو ارزیابی تفاضل نمرات دو گروه در فاصله پیش آزمون و پس آزمون از تجزیه و تحلیل کوواریانس چند متغیره (آنکوا و مانکوا)،استفاده شد. نتایج به دست آمده از پژوهش بیانگر آن است که، آموزش محاسبات ذهنی با استفاده از چرتکه بر تواناییچرخش ذهنی و سرعت پردازش در کودکان دارای اختلالات ریاضی مقطع ابتدایی تاثیر مثبت داشت.

Keywords:

آموزش محاسبات ذهنی با استفاده از چرتکه , توانایی چرخش ذهنی , سرعت پردازش , کودکان دارای اختلالاتریاضی.