فراتحلیل مطالعات انجام شده در حوزه یادگیری مشارکتی؛ مزایا و معایب آن

یکی از عوامل مهمی که می تواند میزان موفقیت و پیشرفت تحصیلی دانش اموزان را پیش بینی کند، شیوه هایتدریس معلمان در کلاس درس است. در الگوی سنتی یا غیر فعال مدرس وظیفه اصلی را برعهده دارد و فراگیرانبرای یادگیری باید از او اطاعت کنند و اینگونه به تفاوت های فردی توجه نمی شود و نیز یادگیرندگان در اینجا منفعلهستند. در واقع از آنجایی که تر سیم اصلی و مناسب در هدایت فرآیند یادگیری ۹ یاددهی دانش آموزان بر عهده معلماست؛ اگاهی داشتن و شناخت معلمان از روش های گوناگون تدریس و میزان کارامدی، موفقیت و کاربرد آن ها درکلاس درس از مهمترین ها و اهمیت ها شمرده می شود. بنابراین یکی از روش هایی که باعث همکاری و دخالتمستقیم دانش آموزان در انجام تکالیف و فعالیت های درسی می شود. یادگیری به شیوه مشارکتی است. با توجه بهضرورت های موجود، پژوهش حاضر با هدف «فراتحلیل مطالعات انجام شده در حوزه یادگیری مشارکتی؛ مزایا ومعایب آن، انجام گرفت. روش پژوهش حاضر مروری از نوع کتابخانه ای است. مطالب گرداوری شده برگرفته از سایت های پژوهشی مختلف فارسی و لاتین همچون اس آی دی، ساینس دایرکت، اسکوپوس، مگیران، گوگلاسکالر، پورتال علوم انسانی و پایان نامه های دانشگاهی می باشد. کلیدواژه های این پژوهش جهت جستوجو عبارتبودند از: تدریس سنتی، تدریس نوین، یادگیری مشارکتی، مزایای یادگیری مشارکتی، معایب یادگیری مشارکتی،ویژگی های یادگیری مشارکتی. نتایج تحلیل مطالعات انجام شده نشان دادند که آموزش مشارکتی یک فرایند گروهیاست که می تواند تاثیرات فوق العاده بر روند تحصیلی دانش آموزان داشته باشد. به کارگیری این روش باعث می شوددانش آموزان مباحث مختلف را ساده تر و با روشی جذاب تر یاد بگیرند. همین امر باعث شده است بسیاری از کشورهای پیشرفته از این روش تدریس در مدارس خود استفاده کنند. رویکرد مشارکتی یعنی این که دانش آموزانبرای افزایش سطح یادگیری همراه با همدیگر فعالیت داشته باشند. علاوه بر این یادگیری مشارکتی باعث می شود کهدانش آموزان روابط اجتماعی بهتری داشته باشند و همدیگر را درک کنند، به دانش آموزان یاد می دهد که با انجام کارتیمی می توانند کارها را ساده تر انجام بدهند و به موفقیت های بزرگ تری برسند.

Keywords:

یادگیری , یادگیری مشارکتی , مزایا و معایب ها , دانش آموزان