بازشناخت مولفههای طراحی فضای داخلی مراکز آموزشی با تاکید بر خلاقیت در کودکان

بر پایه دیدگاههای امروز جوامع علمی بازی برای آموزشی صرفا جنبه تفریح و سرگرمی نداشته و در حقیقت، بازی، زندگی کودک بوده و او توانمندیها و مهارتهای مورد نیاز زندگی آینده خود را از این راه کسب کرده و پرورش میدهد خلاقیت و نوآوری ، موجب رشد و توسعه بالندگی شده و قابلیت ها امکانات و فرصتهای جدیدی را برای فعالیتها و برنامه های سازمانی فراهم می کند. پیامدهای مثبت و سازنده ی خلاقیت موجب افزایش انعطاف پذیری ارتقاء سطح توانایی ها و قابلیتهای یادگیری سازمان می شود آغاز پرورش بسیاری از توانایی های انسان در دوران کودکی است که پرورش قدرت تخیل و خلاقیت نیز در دوره کودکی شکل می گیرد. از مهم ترین نیازهای هر جامعه تعلیم و تربیت افرادی است که با اتکا به نیروی اراده و تعقل خویش خالقانه بیاندیشند و به جای وابستگی با تقلید صرف از دستاوردهای دیگران خود مولد دانش فناوری و فرهنگ مناسب برای زندگی مستقل در عصر دانایی باشند. یکی از ویژگیهای انسان که پرورش آن میتواند در پیشرفت فرد در جامعه موثر باشد خالقیت است. از آن جا که بهترین زمان برای تربیت و شکوفایی استعدادها دوره ی کودکی است چگونگی رشد و پرورش نیروی خالقیت کودکان به عنوان یک نیاز بشری در تمام ابعاد زندگی آینده ی آنان مطرح است. بسیاری از تئوریهای مربوط به خالقیت بر رابطه ی کودک و محیط تاکید دارند. اصول مناسب در طراحی فضاهای داخلی آموزشی مختص کودکان که در آنجا جا که یکی از بسترهای مهم و تاثیر گذار رابطه ی کودک با محیط در فضای داخلی آموزشی کودکان شکل میگیرد. در این تحقیق بر پایه تلفیق نظریات مرتبط با موضوع تحقیق از روش تحقیق میدانی و کتابخانه ای استفاده شده و بر اساس مدل خلاقیت بواسطه ترغیب کودکان به استفاده از این مراکز آموزشی و اصول طراحی فضای آموزشی استنتاج شده است. هدف از این پژوهش این است که چه راهکاری باید بکار گرفت که کودکان امروزه ای را بتوانیم از دنیای مجازی به دنیای واقعیت سوق دهیم

Keywords:

خلاقیت رشد , آموزش کودکان فضای داخلی