بررسی دو عامل نیازهای حمایت و نقش جوامع یادگیری حرفه ای، با در نظر گرفتن نقش معلمان در شیوه آموزش سریع از راه دور

در طی مرحله شیوه ویروس کرونا، شیوه آموزش سریع از راه دور ERT اجرا شد. در این هنگام چالش ها و مشکلات متعددی رخ داده و معلمان همواره به دنبال حمایت بودند. در جوامع و انجمن های یادگیری حرفه ای، که معلمان با سوابق تدریس مشابه، گرد هم می آیند، یک عامل حمایتی فراهم شد. لذا براین اساس هدف مقاله حاضر درک و شناخت هرچه بهتر نقش انجمن یادگیری حرفه ای ها در زمان بروز مشکل است. ۱. معلمان علاوه بر چالش های آموزشی، در طول آموزش سریع ERT با چه چالش های دیگری مواجه بودند؟ ۲. چگونه اعضای مختلف انجمن یادگیری حرفه ای، مسئله پشتیبانی را همانطور که در توصیف فعالیت های انجمن یادگیری حرفه ای نشان می دهند درک کردند؟ ۳. تجزیه آموزش سریع از راه دور ERT از چه طریقی، درک و شناخت معلمان از کمک متقابل را شکل میدهد/. این مقاله بر روی یک شبکه انجمن یادگیری حرفه ای از معلمان در سال ۲۰۱۸ انجام شده که این افراد به صورت حضوری یا از طریق فضای مجازی، با یکدیگر در تعامل بودند. حضور اعضا انجمن یادگیری حرفه ای در مواجهه با چالش ای حرفه ای و عاطفی، از اهمیت بسزایی برخوردارند. مباحث و گفتگوها، ارائه مطالب آموزشی و حمایت های همه جانبه، همگی جزء چالش های حرفه ای و شغلی محسوب می شدند.

Keywords:

جوامع یادگیری حرفه ای , بیماری کووید ۱۹ , پیشرفت شغلی , معلمان