شناسایی و اعتبار یابی مولفه های برنامه درسی معنوی با تاکید بر هویت ایرانی اسلامی در برنامه درسی دوره متوسطه شهرستان بابل

هدف پژوهش حاضر شناسایی و اعتبار یابی مولفه های برنامه درسی معنوی با تاکید بر هویت ایرانی اسلامی دربرنامه درسی دوره متوسطه شهرستان بابل بوده است. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش زمینه یابیبوده است. جامعه آماری، شامل کلیه معلمان دوره متوسطه شهرستان بابل که در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ برابر با ۱۸۲۰ نفر بود. نمونه آماری با بهره گیری از جدول کرجسی و مورگان و به روش تصادفی طبقه ای بر حسب جنسیتتعداد ۳۲۰ نفر انتخاب شدند. ابزار این پژوهش پرسش نامه محقق ساخته برنامه درسی معنوی با تاکید بر هویتایرانی اسلامی در برنامه درسی ابزار مورد استفاده در این پژوهش میباشد. برای تجزیه و تحلیل داده ها، از آمارتوصیفی (درصد، فراوانی، جداول، نمودارها، میانگین و انحراف استاندارد) و آمار استنباطی با استفاده از تحلیل عاملیتاییدی (تحلیل مولفه های اصلی) و ضریب مسیر توسط نرم افزارهای SPSS ۱۸ و Smart PLS درسطح اطمینان ۹۵% استفاده شد. نتایج نشان داد که وضعیت مولفه های برنامه درسی معنوی با تاکید بر هویت ایرانی اسلامی در برنامه درسی در سطح بالایی قرار دارد و میزان تاثیر مولفه اخلاق بر برنامه درسی برابر ۰/۳۳۹، میزان تاثیر مولفه روح۰، میزان تاثیر مولفه روح بر برنامه درسی برابر ۰/۵۶۱ و میزان تاثیر مولفه هنر و زیبایی شناختی برابر ۰/۳۱۴ می باشد. همچنین مولفه های اخلاق،روح و هنر و زیبایی شناختی ۹۶/۶ درصد از واریانس متغیر برنامه درسی را تبیین می کنند.

Keywords:

برنامه درسی معنوی , هویت ایرانی اسلامی , برنامه درسی