رابطه بین خودتنظیمی و خودکارآمدی با فرسودگی تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطهدوم شهرستان بابل
Publish place: The tenth International Conference on Science and Technology of Educational Sciences, Social Studies and Psychology of Iran
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 17
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPCONF10_049
تاریخ نمایه سازی: 9 اردیبهشت 1403
Abstract:
هدف پژوهش بررسی رابطه بین خودتنظیمی و خودکارآمدی تحصیلی با فرسودگی تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه شهرستانبابل می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دوره متوسطه شهرستان بابل که از بین آن ها ۳۶۷ نفر با رو نمونه گیریتصادفی انتخاب شدند. داده های بدست آمده از پرسشنامه فرسودگی تحصیلی برستو و همکاران، پرسشنامه راهبردهای یادگیریخودتنظیمی بوفارد و همکاران و پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی جمع آوری گرددد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از همبستگیپیرسون و رگرسیون استفاده گرددد. نتایج این تحقیق نشان داد که بین خودتنظمی و خودکارآمدی با فرسودگی تحصیلی رابطه معناداروجود دارد.
Keywords:
Authors
عارف گل محمدزاده چاری
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه سارویه ساری
امیرحسین فیروزمندی
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه پیام نور مرکز سمنان