نقش خودمراقبتی روانی بر میزان یادگیری تحصیلی
Publish place: The tenth International Conference on Science and Technology of Educational Sciences, Social Studies and Psychology of Iran
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 26
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPCONF10_109
تاریخ نمایه سازی: 9 اردیبهشت 1403
Abstract:
نقش خودمراقبتی روانی در دانشگاه و تاثیر آن بر میزان یادگیری در دانش آموزان و مربیان ازاهمیت بالایی برخوردار است. روش این تحقیق مروری کتابخانه ای است و به دنبال ارائه درک جامعی از موانع خودمراقبتی روانی و نحوه ادغام شیوه های خودمراقبتی ذهنی در زندگی آکادمیک برای افزایش میزان یادگیری است و رابطه بین بهزیستی روانی و سطح یادگیری را بررسی می کند. در این مطالعه نه تنها تاکید بر نقش حیاتی خود مراقبتی روانی در بهبود رفاه کلی دانش آموزان و مربیان بلکه در افزایش قابل توجه اثربخشی و کارایی میزان یادگیری در موسسات دانشگاهی است.
Keywords:
Authors
زینب رحیمی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی