چگونگی نقش معلم در نحوه تدریس و فرایند یادگیری علوم تجربی

از جمله درس های مهمی که در نظام آموزشی از اهمیت بالایی برخوردار است. درس علوم تجربی کاربردی کردن علوم یادگیری است که دانش آموز می تواند ان را بطور عملی در جامعه بکار ببند. یکی از الگوهای فعال و فرآیند محور آموزش، یادگیری پژوهش محور در درس علوم تجربی می تواند باشد که بر پایه سوال های چالش برانگیز خواهد بود و به دانش آموز این موقعیت را می دهد تا طراحی درست و تصمیم گیری نماید. در این میان روش تدریس و فرآیند یادگیری فراگیران می توان بسیار موثر باشد. هدف از این مقاله، بررسی چگونگی تاثیر نحوه تدریس معلم در فرآیند اموزش و یادگیری علوم تجربی توسط دانش آموز می باشد. طبق این بررسی هسته اصلی تدریس علوم تجربی به نحوه تدریس، تعامل فرایندی ونحوه یادگیری دانش آموزان طبق روش پژوهش محور وابسته است.

Keywords:

علوم تجربی , آموزش پژوهش محور , فرآیند یادگیری