اثر بخشی درمان میتنی بر پذیرش و تعهد بر روابط بین فردی در افراد بزرگسال مبتلا به اختلال بیش فعالی و نقص توجه (ADHD)

Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 43

This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

ICPES04_065

تاریخ نمایه سازی: 28 اردیبهشت 1403

Abstract:

هدف: هدف پژوهش حاضر اثر بخشی درمان میتنی بر پذیرش و تعهد بر روابط بین فردی در افراد بزرگسال مبتلا به اختلالبیش فعالی و نقص توجه (ADHD) بود. پژوهش حاضر از آزمایشی از نوع پیش آزمون -پس آزمون بود و جامعه آماری پژوهش حاضرکلیه دانشجویان دانشگاه آزاد زنجان در سال تحصیلی ۱۴۰۰ - ۱۴۰۱ بود که از میان ۸۰۰۰ نفر دانشجو ۳۰ نفر به روش نمونه گیریدر دسترس انتخاب شدند و در یگ گروه آزمایش و یگ گروه کنترل قرار گرفتند (هر گروه ۱۵ نفر). گروه آزمایش اکت را دریافتکردند و برای جمع آموری داده ها از پرسشنامه های مقیاس خود گزارشی اختلاف نقص توجه / بیش فعالی بزرگسالان (ASRS)، برایو روابط بین فردی آزمون مهارتهای بین فردی استفاده گردید. برای تحلیل داده ها از شاخص های آماری توصیفی همچون فراوانی،میانگین، انحراف معیار و درصد و برای تحلیل استنباطی داده ها از آزمون تحلیل واریانس چند متغیری (MANOVA) و برایمقایسه ای اثر بخشی درمآن ها از آزمون پیش آزمون -پس آزمون استفاده گردید و داده ها در SPSS ۲۵ تحلیل شدند. تحلیل داده هانشان داد که هر اکت بر تکانشگری، نقص توجه، روابط بین فردی موثر بودند (۰.۰۰۱ > P). این نتایج حاکی از آن است که درمانمبتنی بر پذیرش و تعهد تنظیم هیجان و کاهش نشانه های اشخاص مبتلا به ADHD موثر بود. اکت بر کاهش تکانشگری و تنظیمهیجان تاثیر مطلوبی دارد، زیرا با افزایش قدرت روابط اجتماعی مطلوب، و تجربیات مثبت باعث تغیر نگرش به زندگی می شود اکتبا ایجاد انعطاف پذیری شناختی، ذهن آگاهی و پذیرش بدون قضاوت و تمرگز بر لحظه حال باعث افزایش پذیرش خود و نگرشسالم تر می گردد.

Keywords:

درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد , اکت , روابط بین فردی ADHD , اختلال بیش فعالی و نقص توجه

Authors

علی اکبر سالاری

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی ، دانشکده علوم پزشکی، دانشگاه آزاداسلامی واحد کرمانشاه، کرمانشاه، ایران

محمدرضا صفائی قمی

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی ، دانشکده علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کاشان، اصفهان، ایران

علیرضا امیرشاهی

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی ، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه غیرانتفاعی شمس گنبد، گلستان، ایران

پگاه موسائی

کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی ، دانشکده علوم انسانی (علوم پزشکی)، دانشگاه آزاداسلامی واحد نجف آباد اصفهان، اصفهان، ایران

محسن بیات

دانشجوی دکتری روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق ا ردبیلی، اردبیل، ایران