تاثیر آموزش با استفاده از تکنیک حل مساله به روش ابداعانه (TRIZ) بر افزایش خودکارآمدی و توانمندی در بین کارآموزان مراکز آموزش فنی وحرفه ای
Publish place: First National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 670
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF01_562
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1393
Abstract:
رویکردهای جدید آموزش و بهره گیری از انها در راستای بهبود و افزایش اثربخشی آموزش ها از الزامات توسعه در آموزش های مهارتی می باشد. هدف این پژوهش تعیین تاثیر آموزش با استفاده از تکنیک حل مساله به روش ابداعانه بر افزایش خودکارآمدی و توانمندی در بین کارآموزان مراکز مهارتی بود. روش پژوهش شبه تجربی و با درنظرداشتن گروه آزمایش و کنترل می باشد که در بین مراکز آموزش فنی وحرفه ای استان کردستان انجام گرفت. ابزارگردآوری اطلاعات استفاده از دو پرسشنامه خودکارامدی شرر و توانمند سازی اسپریتزر بود و در پایان داده ها در نرم افزار SPSS وارد شد و در دو بخش توصیفی و استنباطی داده ها تحلیل گشت. یافته ها نشان داد که آموزش به روش حل مساله به روش ابداعانه تاثیر مثبت و معنی دار بر افزایش توانمندی و خودکارامدی کاراموزان مراکز آموزش فنی وحرفه ای دارد. استفاده از این روش آموزشی می تواند در بهبود وضعیت آموزش های مهارتی و ایجاد تحول در این زمینه تاثیرات مثبتی داشته باشد
Keywords:
حل مساله به روش ابداعانه- خودکارامدی- توانمند سازی- کارآموز- آموزش مهارتی
Authors
حبیب الله حسن زاده
دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی
مریم اسلام پناه
عضو هیت علمی دانشگاه آزاد اسلامی کرمانشاه
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :