تاثیر روش تدریس حل مسئله بر تفکر خلاق و انتقادی دانش اموزان پایه پنجم ابتدایی شهر رامجرد

پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر روش تدریس حل مسئله بر تفکر خلاق و انتقادی دانش اموزان دوره ابتدایی شهر رامجرد انجام شد. روش پژوهش شبه تجربی بود که در آن از طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه گواه استفاده گردید. جامعه اماری دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهر رامجرد بوده اند که تعداد 4 پایه از بین پایه های پنجم با روش خوشه ای تصادفی به عنوان نمونه انتخاب شد. ابزار مورد استفاده آزمون تفکر انتقادی ریکتس و تفکر خلاق تورنس فرم B بود. داده های جمع آوری شده با آزمون کواریانس و T مستقل تحلیل شد. نتایج پژوهش نشان داد که در مجموع روش تدریس حل مسئله بر ارتقای تفکر خلاق و انتقادی دانش اموزان تاثیر دارد.

Keywords:

روش تدریس حل مسئله , تفکر خلاق , تفکر انتقادی