سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

بررسی و تحلیل محتوای کتاب علوم چهارم مقطع ابتدایی با تکنیک ویلیام رومی

Publish Year: 1393
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 11,283

This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

ASMJ01_0928

Index date: 8 March 2015

بررسی و تحلیل محتوای کتاب علوم چهارم مقطع ابتدایی با تکنیک ویلیام رومی abstract

کتاب درسی، یکی از مهمترین مراجع و منابع یادگیری در نظامهای آموزشی است. به لحاظ این اهمیت و همچنین به سبب نقش محتوای کتب درسی در برانگیختن، هدایت فعالیتها و تسهیل یادگیری دانشآموزان، در این پژوهش که مبنای نگارش مقاله حاضر است، به تحلیل محتوای کتاب علوم چهارم مقطع ابتدایی با تکنیک ویلیام رومی در سال تحصیلی 91-90 پرداخته شده است. براساس این تحلیل، ضریب درگیری دانش آموزان در سه مؤلفه ی «متن»، «پرسش»، «تصویر» های کتاب بر اساس چهار فرضیه مورد توجه قرار گرفته شده است. جامعه آماری پژوهش شامل تمام محتوای کتاب علوم تجربی پایه چهارم ابتدایی که برابر با جامعه مورد مطالعه انتخاب گردیده است. روش تحقیق، به صورت تحلیلی بوده است و برای بررسی داده ها و اطلاعات از ارزشهای مناسب آمار توصیفی مانند: فراوانی، درصد، رسم نمودار، محاسبه ضریب درگیری در هر فصل برای متن پرسشها و تصاویر و نیز محاسبه ضریب نسبی در هر فصل برای اجزاء محتوا و سپس محاسبه ضریب درگیری دانش آموزان با کل متن تصاویر و کل پرسشها محاسبه شده است. که نتایج نشان داده: متنها و پرسشهای ارائه شده در کتاب فعال است و تصاویر کتاب علوم تجربی پایه چهارم ابتدایی غیر فعال هستند و همچنین محتوای کتاب علوم چهارم ابتدایی ارزش پژوهشی و تفکر کمتری دارد و جملات لفظی آن از جملات درکی بیشتر است.

بررسی و تحلیل محتوای کتاب علوم چهارم مقطع ابتدایی با تکنیک ویلیام رومی Keywords:

بررسی و تحلیل محتوای کتاب علوم چهارم مقطع ابتدایی با تکنیک ویلیام رومی authors

فرشیده فتحی هفشجانی

کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه شهید بهشتی، شهرکرد هفشجان خیابان هفتم تیر پلاک ۳۴

فاطمه قایدامینی

کارشناس مدیریت آموزشی دانشگاه پیام نور فرخشهر

اکبر سلطانی

دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی دانشگاه تبریز

فرحناز فردوسیان

مدرس دانشگاه فرهنگیان

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
ابراهیمی، محمد رضا (1379) بررسی و تحلیل محتوای کتاب علوم ...
ارنشتاین، الن سی و هانکینز، فرانسیس پی (1384). مبانی، اصول ...
امام جمعه، محمدرضا (1377). تحلیل محتوای کتاب‌های علوم تجربی پایه‌ی ...
پرویزیان، محمد عی(1388). بررسی آموزش کاوشگری در درس علوم تجربی ...
حج فروش، احمد (1380). رسی پیشنهادهای معلمان مجرب و کارشناسان ...
بخشنده، مهری(1378. تحلیل محتوای علوم کتاب علوم تجربی جدید التالیف ...
رضوی، روح اله(1389)، تحلیل محتوا، فصلنامه پژوهش، سال دوم، شماره ...
سالور خدادادی، اعظم. پورشافعی، هادی و آیتی، محسن(1388). تحلیل محتوای ...
فتحی‌واجارگاه، کورش (1372). ارزشیابی شیوه ارائه محتوای کتب علوم تجربی ...
قاسمی، فرشید و جهانی، جعفر (1387). ارزیابی اهداف و محتوای ...
قضاوی، منصوره و همکاران(1389)، تحلیل محتوای کتاب‌های تعلیمات اجتماعی دوره ...
کال، مردیت و بورگ، والتر و گال، جویس (1386).روش‌های تحقیق ...
کریپندورف، کلوس(1378)، تحلیل محتوا مبانی روش‌شناسی، ترجمه هوشنگ نایب، هران: ...
منطقی، مرتضی(1386)، بررسی تاثیر آموزش خلاقیت در دانش‌آموزان ابتدایی و ...
موسی‌پور، نعمت الله (1370). ارزشیابی شیوه‌ی ارائه‌ی محتوای کتاب‌های فرهنگ ...
یارمحمدیان، محمد حسن. (1388).اصول برنامه ریزی درسی، تهران: انتشارات یادواره ...
Baird, J. Allman, _ (2007) .Reasons why elementary and secondary ...
Balajthy, E. (2007). From metacognition to whole language: the spectrum ...
Barman, C, R. (2008). An evaluation of the uSe of ...
Crocker, B. C. (2011). Science as a favorite or least ...
Davis, T., Rymond, A., Rawls, C., Jordan, J. (2010). A ...
Eggen, P., Main, J. (2010). Developing critical thinking through science, ...
Harlen, W.(1992) Research and development of science in the primary ...
Kyle, w. Fults, B. (2009). Science though discovery: student love ...
Marilyn, D. W. (2008). The nature and nurture of active ...
Martin, R. (2008). Developing young children creativity through the art: ...
Stefanich, G. P. (2010). Reflection on elementary school science .Journal ...
نمایش کامل مراجع

مقاله فارسی "بررسی و تحلیل محتوای کتاب علوم چهارم مقطع ابتدایی با تکنیک ویلیام رومی" توسط فرشیده فتحی هفشجانی، کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه شهید بهشتی، شهرکرد هفشجان خیابان هفتم تیر پلاک ۳۴؛ فاطمه قایدامینی، کارشناس مدیریت آموزشی دانشگاه پیام نور فرخشهر؛ اکبر سلطانی، دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی دانشگاه تبریز؛ فرحناز فردوسیان، مدرس دانشگاه فرهنگیان نوشته شده و در سال 1393 پس از تایید کمیته علمی نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله ویلیام رومی، دوره ابتدایی، تحلیل محتوا، کتاب علوم تجربی هستند. این مقاله در تاریخ 17 اسفند 1393 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 11283 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که کتاب درسی، یکی از مهمترین مراجع و منابع یادگیری در نظامهای آموزشی است. به لحاظ این اهمیت و همچنین به سبب نقش محتوای کتب درسی در برانگیختن، هدایت فعالیتها و تسهیل یادگیری دانشآموزان، در این پژوهش که مبنای نگارش مقاله حاضر است، به تحلیل محتوای کتاب علوم چهارم مقطع ابتدایی با تکنیک ویلیام رومی در سال تحصیلی 91-90 پرداخته شده ... . برای دانلود فایل کامل مقاله بررسی و تحلیل محتوای کتاب علوم چهارم مقطع ابتدایی با تکنیک ویلیام رومی با 16 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.