بررسی رابطه بین سبک های تفکر و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان رشته علوم تربیتی دانشگاه آزاد خوراسگان
Publish place: The first scientific-research conference on educational sciences and psychology of social and cultural injuries in Iran
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 534
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF01_206
تاریخ نمایه سازی: 19 تیر 1394
Abstract:
هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین سبک های تفکر و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان رشته علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان در سال تحصیلی 94-93 میباشد. روش تحقیق در این پژوهش از روش توصیفی از نوع استنباطی میباشد. جامعهی آماری شامل دانشجویان - 94رشته علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان میباشد، که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان و نمونه گیری تصادفی ساده متناسببا حجم جامعه تعداد 126 نفر از دانشجویان به عنوان نمونه انتخاب گردید. ابزار جمع آوری اطلاعات معدل و پرسشنامهی الگوهای تفکر استرنبرگبا 24 گویه میباشد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روش آماری توصیفی، فراوانی و درصد و روش آماری استنباطی پیرسون و آزمون tاستفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که بین الگوهای تفکر و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد خوراسگان رابطه معنادار وجود دارد.بنابراین بین الگوهای اجرایی و پیشرفت تحصیلی و الگوی قضایی و پیشرفت تحصیلی و الگوی قانون گذارانه و پیشرفت تحصیلی رابطه مستقیمو تفاوت معنادار وجود دارد و نتایج بیانگر عدم وجود تفاوت معنادار بین دانشجویان دختر و پسر می باشد.
Keywords:
Authors
حیدر قادری
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی
پروین آقایی
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :