نقش آموزش مبتنی بر هنردرمانی به شیوهی اوریگامی در میزان اختلال تکانشی کودکان بیش فعال پیش دبستانی شهرستان کرمانشاه (در مؤلفه های نافرمانی مقابله ای و اختلال سلوک)
Publish place: The first scientific-research conference on educational sciences and psychology of social and cultural injuries in Iran
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 776
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF01_208
تاریخ نمایه سازی: 19 تیر 1394
Abstract:
هدف از اجرای این پژوهش بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر هنردرمانی به شیوه ی اوریگامی در میزان اختلالاتتکانشی کودکان بیشفعال پیش دبستانی بود. جامعه آماری شامل تمام کودکان پسر بیش فعال که به مراکز مشاوره آموزش و پرورش و بهزیستی شهرستان کرمانشاه ارجاع داده شده و در پرسشنامه 4 -CSI ، نمرهای بالاتر از نقطه برش (در بخشاختلال مذکور) کسب کرده بودند. تعداد حجم نمونه 15 نفر به صورت نمونه گیری در دسترس بود. ابزار مورد استفاده در اینپژوهش از پرسشنامه 4 -CSI و از روش پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل و گروه آزمایش استفاده شد. داده ها با استفاده از روش تحلیل کوواریانس برای اندازه گیریهای مکرر مورد تحلیل قرار گرفت.یافته های این پژوهش نشان داد کهروش آموزشی هنردرمانی به شیوه اوریگامی بر کاهش اختلال تکانشی بیش فعالی در مؤلفه های نافرمانی مقابله ای و اختلالسلوک در سطح (P≤0/05) معنی دار می باشد. این نتایج قابلیت کاربرد هنردرمانی و ساختار آن را در آموزش کودکانتکانشی بیش فعال و حل مشکلات آنها را نشان می دهد.
Keywords:
Authors
آرزو زرعی
کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی
فرامرز ملکیان
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :