مقایسه تفکر انتقادی، تاب آوری و هوش هیجانی در دانش آموزان دختر تیزهوش و عادی مقطع متوسطه منطقه 19 شهر تهران در سال تحصیلی 94-93
Publish place: The first scientific-research conference on educational sciences and psychology of social and cultural injuries in Iran
Publish Year: 1393
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,621
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
Export:
Document National Code:
PSCONF01_440
Index date: 10 July 2015
مقایسه تفکر انتقادی، تاب آوری و هوش هیجانی در دانش آموزان دختر تیزهوش و عادی مقطع متوسطه منطقه 19 شهر تهران در سال تحصیلی 94-93 abstract
هدف از انجام این پژوهش مقایسه تفکر انتقادی، هوش هیجانی و تاب آوری در دانشآموزان دختر تیزهوش و عادی مقطع متوسطه منطقه 19 شهر تهران در سال تحصیلی 94-93 بود. روش تحقیق پس رویدادی و علی مقایسه ای بود. جامعه آماری پژوهش کلیه ی دانش آموزان دختر تیزهوش و عادی متوسطه منطقه 19 شهر تهران که در سال تحصیلی 94-93 مشغول به تحصیل بودند و از این تعداد 100 نفر دانشآموز تیزهوش از دبیرستان تیزهوشان فرزانگان 9 و تعداد 100 نفر دانش آموز عادی از دبیرستان فضیلت و حجاب به روش تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده پرسشنامه هوش هیجانی بار-آن، تاب آوری و تفکر انتقادی بودند. به منظور آزمون فرضیه ها تحلیل واریانس یک راهه به همراه آزمون لون برای بررسی برابری واریانس ها استفاده شد. نتایج نشان داد که میانگین نمره های تفکر انتقادی (F=21/723 و Sig=0/001, Df=99)، هوش هیجانی (F=114/636؛ 1 و Sin=0/001, Df=99) و تاب آوری (F=14/436؛ 1 و Sig=0/001, Df=99) دانشآموزان تیزهوش به طور معناداری بالاتر از دانش آموزان عادی است. می توان نتیجه گیری کرد که دانش آموزان عادی نسبت به دانش آموزان تیزهوش با مشکلات جدی در هوش هیجانی، تابآوری و تفکر انتقادی مواجه و رو به رو هستند.
مقایسه تفکر انتقادی، تاب آوری و هوش هیجانی در دانش آموزان دختر تیزهوش و عادی مقطع متوسطه منطقه 19 شهر تهران در سال تحصیلی 94-93 Keywords:
مقایسه تفکر انتقادی، تاب آوری و هوش هیجانی در دانش آموزان دختر تیزهوش و عادی مقطع متوسطه منطقه 19 شهر تهران در سال تحصیلی 94-93 authors
فاطمه کریم منصور
کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد جنوب تهران. تهران. ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :