نیازهای حرفه ای معلمان در استفاده از تکنولوژی آموزشی

بررسی نیازهای حرفه ای معلمان در استفاده از تکنولوژی آموزشی از عوامل موثر در روند آموزش می باشد. پژوهش حاضر به منظور دستیابی به گروه هایی از آزمودنی ها که امکان تحلیل آماری مناسب فراهم سازد، انجام پذیرفت. تعداد دانش آموزان 374 نفر، تعداد مدیران 15 نفر و تعداد دبیران 15 نفر انتخاب شدند. اطلاعات از طریق پرسشنامه شناسایی استانداردهای حرفه ای معلمان دانشگاه کنتاکی با استفاده از مدل لیکرت گردآوری شد. پس توضیحات مقدماتی در زمینه ضرورت چنین تحقیقی پرسشنامه در اختیار نمونه انتخاب شده از معلمان و مدیران و دانش آموزان قرار گرفت و از آن ها درخواست شد تا نظرات خود را در ارتباط با پرسشنامه بیان نمایند. نتایج تحقیق حاکی از آن بود که از نظر دانش آموزان، کمیت و کیفیت استفاده از تکنولوژی آموزشی دارای وضعیت مطلوبی نمی باشد. فرایند نیازسنجی به عنوان رکن بنیادی مدیریت آموزشی محسوب می شود و سازمان های موفق با ارتقاء بهره وری شغلی به دنبال این می باشند تا آموزش های منظم را با آموزش های مبتنی بر نیاز تعویض نمایند. نیازسنجی به عنوان رکن بنیادی مدیریت آموزشی همواره موجبات برنامه ریزی، اجرا و ارزشیابی دوره ها را فراهم می سازد. با توجه با این مطلب در زمینه نیازسنجی آموزشی و رویکرد آسیب شناسی به برنامه درسی، باید وضعیت مطلوب و وضعیت موجود را شناسایی نمود

Keywords:

بررسی نیازهای حرفه ای , دوره متوسطه , استاندارهای حرفه ای معلمان