بررسی تاثیر طرح درس پژوهی در افزایش کیفیت یاددهی - یادگیری
Publish place: National Conference on the Third Millennium and Humanities
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 5,995
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCTMH01_523
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
Abstract:
درس پژوهی روشی نوین برای توسعه حرفه ای معلمان و تقویت یادیگری دانش آموزان از طریق پژوهش گروهی در کلاس درس است. معلمان یک تدریس را با کمک یکدیگر طراحی و اجرا و نقد و بررسی و تکرار می کنند. قبل از طراحی، معلم کلاس یکی از مسکلات مهم دانش آموزان را شناسایی کرده و طرح درس و تدریس خود را در راستای یادگیری بهتر دانش آموزان و حل آن مشکل تدوین میکند. هدف از اجرای این روش، علاوه بر طراحی و اجرای گروهی یک تدریس مشارکت، بیشتر معلمان، حل مشکل دانش آموزان و در نهایت یادگیری بهتر و موثرتر است. اطلاعات مورد نیاز برای این مقاله از اینترنت، کتاب های روش تدریس، سایر مقالات مرتبط با موضوع و دستورالعمل های آموزش و پرورش جمع آوری شده است. نتایجی که از این طرح به دست آمده است نشان میدهد که اجرای درست و دقیق درس پژهی در کلاس درس، باعث مشارکت و همفکری بیشتر معلمان شده و با شناخت بیشتر مشکلات رفتاری، اخلاقی و درسی دانش آموزان می توان یک تدریس موفق داشت. در انتهای این مقاله پیشنهاد شده است که، طرح چون نوپا و جدید است با دقت، حوصله و همفکری بیشتر اجرا شود. برای رغبت و تمایل معلمان جهت مشارکت بیشتر چاره اندیشی مناسب شود. از نظرات کارشناسان و صاحبنظران استفاده مطلوب شود. هزینه های مالی طرح تامین گردد.
Keywords:
Authors
داریوش شیروانی
آموزگار، ایلام
الهام حاتمی
دبیر ادبیات فارسی، ایلام
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :