جهت گیری هدف و یادگیری زبان انگلیسی

هدف پژوهش حاضر بررسی به رابطه جهت گیری هدف با یادگیری زبان انگلیسی پرداخته است. برای این منظور 400 نفر(254 دختر و 146 پسر) از زبان آموزان شهر تهران با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای از آموزشگاههای معتبر شهر تهران انتخاب شدند. ابزارهای سنجش این پژوهش مقیاس اهداف پیشرفت الیوت و مک گریگور (2001)و آزمون زبان انگلیسی بود، که اعتبار ابزار سنجش بوسیله آلفای کرونباخ برای مقیاس اهداف پیشرفت 0/74 بود و رواییمقیاس به شیوه تحلیل عوامل مورد بررسی قرار گرفت. نتایج تحلیل داده ها بوسیله آزمون های همبستگی و رگرسیوننشان داد که مؤلفه های هدف تسلط - گرایشی پیش بینی کننده مثبت و هدف تسلط - پرهیزی پیش بینی کننده منفی برای عملکرد زبان انگلیسی می باشد. همچنین هدف تسلط - گرایشی و هدف تسلط - پرهیزی سه درصد از عملکرد زبان دوم را تبیین می کنند.

Keywords:

جهت گیری هدف , یادگیری زبان , تسلط گرایشی , تسلط پرهیزی