تحلیل محتوای کتاب جدید التالیف فارسی خوانداری پایه چهارم ابتدایی براساس میزان توجه به اهداف تفضیلی سند برنامه درسی ملی در عناصرتعقل، علم و عمل

هدف پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب جدید التالیف فارسی خوانداری پایه چهارم ابتدایی چاپ سال 93 براساس میزانتوجه و اهمیت به اهداف تفضیلی عناصر تعقل، علم و عمل سند برنامه درسی ملی است . روش پژوهش تحلیل محتوایکمی آنتروپی شانون و واحد تحلیل صفحه (مفاهیم مربوط به جملات و عبارات ، پاورقی ها، سوال ها و فعالیت ها و تصاویر)می باشد. جامعه آماری کتاب جدید التالیف خوانداری پایه چهارم سال تحصیلی 94-93 است . نتایج نشان داد ضریب اهمیت عنصر تعقل در رابطه با خویشتن صفر، ضریب اهمیت عنصر تعقل در رابطه با خداوند 0.063 ،ضریب اهمیت تعقل در رابطه باخلق 0.138 و ضریب اهمیت تعقل در رابطه با خلقت 0.143 است. ضریب اهمیت عنصر علم در عرصه های در رابطه باخویشتن 0.03 و در رابطه با خداوند 0.068 و در رابطه با خلق 0.136 و در رابطه با خلقت 0.024 است. ضریب اهمیت عنصرعمل در عرصه های در رابطه با خویشتن 0.146 و در رابطه با خداوند 0.061 و در رابطه با خلق 0.1 و در رابطه با خلقت0.083 است. با توجه به یافته ها می توان نتیجه گرفت در این کتاب به مولفه ی عمل در ارتباط با خود اهمیت بیشتری دادهاست و تعقل در رابطه با خلقت و تعقل در رابطه با خلق به ترتیب در مراتب بعدی اهمیت قرار می گیرند و همچنین کمترینضریب اهمیت به تعقل در رابطه با خویشتن اختصاص داده شده و بعد از آن نیز مولفه ی علم در رابطه با خلقت اهمیت کمیبه خود اختصاص داده است.

Keywords:

اهداف تفضیلی , سند برنامه درسی ملی , فارسی خوانداری , آنتروپی شانون