موانع استقرار مرکز توسعه حرفه ای اعضای هیأت علمی در دانشگاه های علوم انسانی

توسعه حرفه ای اعضای هیأت علمی کلید ارتقای کیفیت آموزش عالی است. از این رو استقرار مرکز توسعه حرفه ای برای تقویت توانمندی اعضای هیأت علمی حائز اهمیت است که علی رغم تأکید پژوهش های مختلف در این زمینه، چالش هایفراوانی در راستای استقرار مراکز توسعه حرفه ای و اجرای این فرایند در دانشگاه های کشور وجود دارد. هدف این پژوهش بررسی موانع و چالش های استقرار مرکز توسعه حرفه ای اعضای هیأت علمی در دانشگاه قم می باشد. این پژوهش با توجه بههدف از نوع کاربردی و از نظر جمع آوری داده ها توصیفی پیمایشی است. جامعه آماری این پژوهش کلیه اعضای هیأت علمی، مدیران و معاونین دانشگاه قم به تعداد 822 نفر بود که 161 نفر از این تعداد از طریق نمونه گیری طبقه ای نسبتی انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته در دو بخش وضعیت موجود و مطلوب بود. برای تعیین روایی محتوا ازدیدگاه های اساتید و متخصصان آموزش عالی و جهت بررسی روایی سازه از آزمون تحلیل عاملی تأییدی استفاده شده است پایایی این ابزار از طریق ضریب آلفای کرونباخ محاسبه شده است که برابر با 0/913 به دست آمده است. برای تحلیل داده ها از آزمون تی تک نمونه ای و نرم افزار SPSS استفاده شد. نتایج نشان داد که وضعیت دانشگاه قم در حال حاضر مطلوب نیست و براساس گفته های اساتید، پراکنده بودن برنامه های توسعه حرفه ای در ذیل سایر برنامه های تعالی دانشگاه از جمله چالش های پیش رو در استقرار مرکز توسعه حرفه ای هیأت علمی است وعدم تأمین منابع مالی لازم فقدان انگیزه و مشوق های لازم و در نظر نگرفتن نیازها و اولویت های اعضای هیأت علمی سه مانع مهم در استقرار مرکز توسعه حرفه ای اعضای هیأت علمی آن می باشد

Keywords:

اعضای هیأت علمی , توسعه حرفه ای , موانع توسعه حرفه ای , مرکز توسعه حرفه ای اعضای هیأت علمی