بررسی اثربخشی درمان تعامل والد-کودک بر نشانه های بالینی اضطراب جدایی در دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهر بوشهر
Publish place: National Conference on Applied Research in Educational Sciences and Psychology and Social Injuries in Iran
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 557
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
TSCONF01_205
تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1394
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی درمان تعامل والد-کودک بر نشانه های بالینی اضطراب جدایی بود. این پژوهش از نوع آزمایشی با پیش آزمون-پس آزمون و با گروه آزمایش و گواه بود. جامعه آماری تحقیق شامل 14751 دانش آموز دختر مقطع ابتدایی شهر بوشهر بودند. حجم نمونه شامل 51 نفر بود که این افراد از بین سایر دانش آموزانی که دچار اضطراب جدایی بودند، به طور تصادفی انتخاب و به گروه آزمایش و گواه اختصاص یافتند. گروه آزمایش به مدت 8 جلسه تحت روش درمان گروهی تعامل والد-کودک قرار گرفتند حال آنکه گروه گواه درمانی دریافت نداشتند. ابزار این تحقیق شامل پرسشنامه اضطراب جدایی کودکان اسپادا و همکاران ) 8118 ( بود که از پایایی و روایی بالایی برخوردار میباشد. یافتههای تحقیق بیانگرکاهش معنی دار اضطراب جدایی گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه بود. تحلیل کوواریانس انجام شده نشان داد که روش درمان گروهی تعامل والد-کودک بر تمامی مؤلفههای اضطراب جدایی )ناراحتی در هنگام جدایی، نگرانی از جدایی و آرامش در هنگام جدایی( تأثیر معنی داری داشت. با توجه به یافتههای تحقیق میتوان گفت که لزوم توجه به تعامل والد-کودک در کاهش مشکلات کودکان نقش اساسی دارد
Keywords:
Authors
آناهیتا قلی نژادخیمه سری
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی
علی پولادی ریشهری
استادیار دانشگاه پیام نور بوشهر
سیدموسی گلستانه
استادیار دانشگاه خلیج فارس
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :