بررسی رابطه خودکارآمدی تحصیلی، اجتماعی، هیجانی با پیشرفت تحصیلی در میان دانش آموزان کلاس ششم ابتدایی
Publish place: The first scientific research conference on psychology, educational sciences and pathology of society
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 897
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASIBCONF01_041
تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1394
Abstract:
تحقیق حاضر کوششی است با هدف یافتن رابطه بین خودکارآمدی هیجانی، اجتماعی و تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کلاس ششم ابتدایی. جامعه مورد مطالعه دانشآموزان کلاس ششم ابتدایی شهرستان مریوان بوده که تعداد 95 نفر ازآنها به روش تصادفی خوشهای در چند مرحله در میان مدارس سطح شهر انتخاب شدند. برای گردآوری دادهها از دو ابزار استفاده شدهاست؛ نخست میانگین نمره درسی دانشآموزان در طول نیمسال اول سال جاری تحصیلی به عنوان پیشرفتتحصیلی دانشآموزان و دوم پرسشنامه خود اثرمندی کودکان و نوجوانان ) SEQ-C ) ، موریس، 1002 (. طهماسبیان ) 2831اعتبار پرسشنامه خوداثرمندی کودکان و نوجوانان را از طریق بازآزمایی آزمون کرده است. برای خرده آزمونها به ترتیب اجتماعی 0/81تحصیلی 0/87هیجانی 0/88 وکلی 0/89 را اعلام کرده نموده است تحلیل داده ها با استفاده از ضریب رگرسیون انجام گرفت و نتایج نشان داد که خودکارآمدی تحصیلی یکی از پیشبینی کنندههای پیشرفت تحصیلی است، چون ضریب بدست آمده در سطح p<0/05 معنادار است اما مقدار بدست آمده برای خودکارآمدی هیجانی و اجتماعی در همان سطح معنادار نیست
Keywords:
Authors
انور نویدیان
دانشجوی دکترای روانشناسی تربیتی دانشگاه تبریز
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :