تفکر انتقادی و برنامه درسی دوره ابتدایی
Publish place: The third scientific conference on educational sciences and psychology, social and cultural harms of Iran
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 720
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF03_152
تاریخ نمایه سازی: 27 اسفند 1394
Abstract:
تفکر انتقادی عامل مهم و اساسی در رشد و پیشرفت برنامه درسی تحصیلی است. ایجاد چنین تفکری دارای ویژگیهای تجزیه و تحلیل،ارزشیابی، کاوشگری و... است، همچنین تفکر انتقادی خلاقیت و پیشرفت عملکرد تحصیلی را در پی دارد. هدف این مطالعه بررسی تفکرانتقادی و برنامه درسی دوره ابتدایی بود. روش جمعآوری اطلاعات این مطالعه تحلیلی-توصیفی، کتابخانهای بود. نتایج حاکی از آن بودکه تفکر میتواند در همه زمانهای زندگی هر شخصی موثر واقع شود. تفکر انتقادی عاملی مهم در تحصیل و برنامه درسی دوره ابتدایی است و از طریق آموزشهای لازم در مدارس و خانواده میتوان آن را تقویت کرد تا در نهایت منجر به پیشرفت و خلاقیت تحصیلی شود.
Keywords:
Authors
الهام کاکی
کارشناسی ارشد علوم ارتباطات اجتماعی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل، آموزگار ناحیه 1 کرمانشاه
الهام درخشی
کارشناس آموزش ابتدایی، آموزگار ناحیه 1 کرمانشاه
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :